七年级生物下册4.2.2消化和吸收

七年级生物下册4.2.2消化和吸收Tag内容描述：<p>1、第二节 消化和吸收典型例题一消化系统的组成包括（ ）A.口腔、食道、胃B.消化道和肠腺C.消化道和消化腺D.口腔、胃、小肠【答案】C。【分析】消化系统由消化道和消化腺组成。消化道是由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等消化器官组成的。消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。所以，只有选项C是正确的。典型例题二下列哪一种消化液不在小肠中发挥作用？（ ）A.胰液 B.胆汁C.肠液 D.胃液【答案】D【分析】胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁都通过导管注入小肠腔内，肠腺分泌的肠液也注入小肠腔内，在小肠中发挥作用。典型例题三食物。</p><p>2、第二节 消化和吸收（第二课时）课题消化与吸收课型实验第二课时核心素养通过对馒头在口腔中的变化的探究，培养学生的实验探究能力、小组协作能力，加强科学探究的素养。教学目标1、描述淀粉在口腔中的变化。2、运用所学知识及教材中的提示能够设计出“唾液、牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对淀粉的消化作用”的实验方案，小组合作完成实验，进一步培养学生设计对照实验的能力。3、初步学会运用所学知识解释日常饮食习惯。教学重点根据教材提示设计对照实验教学难点根据教材提示设计对照实验教学方法观察法、讲解法教具准备课件，班班通,图片教学。</p><p>3、第二节 消化和吸收典型例题一血液中没有（ ）A.氨基酸 B.脂肪酸 C.麦芽糖 D.维生素【答案】C。【分析】氨基酸是蛋白质消化的最终产物，可被小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液。维生素不经消化，可被小肠绒毛内的毛细血管和大肠壁内的毛细血管吸收而进入血液。脂肪酸的大部分由小肠绒毛内的毛细淋巴管吸收，然后经过淋巴循环进入血液。脂肪酸的大部分由小肠绒毛内的毛细淋巴管吸收，然后经过淋巴循环进入血液，小部分被小肠绒毛内毛细血管吸收进入血液。而麦芽糖则不能被吸收，必需再消化成葡萄糖才能被吸收，所以血液中没有麦芽糖。典型例。</p><p>4、第二节 消化和吸收一、填空题1.蛋白质的最终消化产物是 。2.细嚼米饭会觉得有甜味，是由于 的缘故。3.能消化糖类、蛋白质、脂肪这三种有机物的消化液是 。4.消化系统是由 和 组成的。5.牙齿的咀嚼能将大块食物磨碎成小块，这样有利于消化的主要道理是 。6. 是消化系统的开始。有 、 和&#16。</p><p>5、第二节 消化与吸收【学习目标】1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成。2、说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。3、阐述食物的消化的过程。【重点难点】1、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2、分析小肠的结构与功能相适应的特点。【课前准备】【学法指导】1、自主学习，消化道和消化腺各由哪些器官组成。2、小组合作探究，食物的消化的过程。3、用颜色笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【自主学习】请相信，你可以的！1、胰腺能分泌胰液，胰液中含有消化 、 和 的酶，胰液通过导管流入。</p><p>6、第二节 消化与吸收【学习目标】1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成。2、说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。3、阐述食物的消化的过程。【重点难点】1、探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2、分析小肠的结构与功能相适应的特点。【课前准备】【学法指导】1、自主学习，消化道和消化腺各由哪些器官组成。2、小组合作探究，食物的消化的过程。3、用颜色笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【自主学习】请相信，你可以的！1、消化系统是由 和 组成的。2、消化是指食物在 里被分解成 物质的。</p><p>7、第二节 消化和吸收一、选择题1. 人体消化系统的组成是( )A. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门B. 消化道和消化腺C. 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门D. 大消化腺和小消化腺2. 消化系统的主要功能是( )吸入氧气，排出二氧化碳 运输营养物质 消化食物 吸收营养物质A. B. C. D. 3.如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是( )A. 分泌的消化液中含消化脂肪的酶B. 在开始消化淀粉C. 既能分泌消化液，又能分泌激素D. 是吸收蛋白质等营养成分的主要场所4.如图人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是( )A. 胰腺无法分泌。</p>