七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案新版新人教版

七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案新版新人教版Tag内容描述：<p>1、第二节 消化和吸收（第二课时）【教材分析】本节课主要是在学生学习了食物中的营养的基础上，引出了人体是如何将食物消化并将其中的营养物质吸收的。在学习了生殖系统后进一步向学生巩固系统的概念，并逐步让学生理解系统中的器官是协调一致共同完成某一功能的问题。是学生理解人体是一个有机整体的基础。并为学生下一步学习呼吸系统、循环系统等打下基础。【学情分析】1.知识掌握上，七年级学生在上学期接触过系统的概念，但是没有系统的学习，对系统概念理解不是很深刻，所以在讲解消化系统时应对学生明确系统的概念。学生刚刚学习了食。</p><p>2、消化和吸收 第一课时 课型：新授 【教学目标】 知识与能力： （1）能描述人体消化系统的组成； （2）能概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 （3）能达到运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 亲身体验 导入新课 过程与方法： 通过日常生活经验对消化系统有一定的了解，但食物在消。</p><p>3、消化和吸收 课题名称 第二节消化和吸收 学科 授课年级 七年级 授课时数 一课时 设计者 所属学校 一、教学内容分析 知识掌握上，学生在上学期接触过系统的概念，但是没有系统的学习，对系统概念理解不是很深刻，所以在讲解消化系统时应对学生明确系统的概念。学生刚刚学习了食物中的营养，可以在学习食物的消化和吸收时进一步巩固食物中有哪些营养。 二、学习者特征分析 由于初中一年级学生的理解能力和思维特征和生理。</p><p>4、消化和吸收 课题 编号 备课 日期 二次备课 日期 课型 新授课 教学 目标 描述人体消化系统的组成。 分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 教学 重点 分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 教学 难点 教材 分析 及 教法 设想 这部分知识的学习是本章的核心。消化系统的功能即为食物的消化和营养物质的吸收。教学中引导学生归纳总结食。</p><p>5、消化和吸收课题第二节 消化和吸收（第一课时）教学目标1 描述人体消化系统的组成。2 概述食物的消化过程。通过观察消化系统的结构挂图与阅读教材，从整体上了解消化系统的结构及各组成部分的功能。积极参与探究实验，体会科学探究过程，培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，并有一定的探究精神。教学重点描述人体消化系统的组成。教学难点探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教学方法讲述、探究、实验教具与学具馒头等。教学内容教师活动学生活动创设情境，引入新课探究活动馒头在口腔中的变化1 复习提问：（1） 我们。</p>