七年级生物下册4.4.3输送血液的泵

七年级生物下册4.4.3输送血液的泵Tag内容描述：<p>1、输送血液的泵心脏（ ）1、血液循环的动力器官是：A、心脏 B、动脉 C、静脉 D、毛细血管（ ）2、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜的作用使血液的流动只能是A、左心房 左心室 肺静脉 B、右心室 右心房 上腔静脉C、主动脉 左心室 左心房 D、右心房 右心室 肺动脉（ ）3、血液从左心室射出后，在进入右心房前不经过的血管是：A、肾静脉 B、下腔静脉 C、肝静脉 D、肺静脉（ ）4、血液通过肺循环后，血液的成分发生了变化，其结果是：A、动脉血变成了静脉血，血液颜色由鲜红变暗红B、静脉血变成了动脉血，血液颜色由鲜红变暗红C、动脉血变成了静。</p><p>2、第三节输送血液的泵心脏教学目的1知识目标(1)能够描述心脏的结构和功能。(2)说出心脏与其功能相适应的特点。2能力目标(1)培养学生的讨论、总结、表达的能力。(2)通过对心脏模型结构的观察，发展学生的观察能力、 思维能力和语言表达能力。(3)培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3情感态度与价值观(1)通过课前的调查活动，培养学生的搜集资料的能力，使学生在小组的合作过程中，养成良好的集体主义精神。(2)明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。教学重难点重点1描述心脏的结构。2描述心脏的工作过程。难点 心脏的结构。</p><p>3、第二节 输送血液的泵-心脏教师寄语：观察与思考是获取知识的金钥匙。教材分析：心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。重难点：本节教材主要讲述了心脏的结构和功能以及血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。学习目标：知识目标：1、描述心脏的结构。认识心脏的功能。2、概述血液循环的途径和意义。区分动脉血和静。</p><p>4、输送血液的泵心脏 一、填空题1:将心脏解剖后可以发现它是由 个腔组成的，它们分别是 、 、 和。心脏的壁主要是由 组织构成的。2:心脏的几个腔之间是有紧密联系的，这既是左心房连通 ，右心房连通 。3:观察心脏的结构可以发现 比 要厚 ，而左心室壁又比右心室壁要 。4:在心脏中心房 与心室之间有 瓣，心室与动脉之间有 瓣。这些结构都可以防止血液倒流。二、选择题：（ ）1：血液循环的动力器官是A、心脏 B、血管壁 C、血管周围的肌肉 D、神经（ ）2：观察心脏的外形，用手捏心脏的壁，壁内肌肉最丰富的是A、右心房 B、左心房 C、右心室 D。</p><p>5、输送血液的泵心脏教案教学目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学重难点：重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。教学准备教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。2、医用输液管、心脏结构模型。</p><p>6、输送血液的泵心脏教案教学目标： 1、知识目标：（1）描述心脏的结构和功能（2）概述血液循环的途径（3）区别动脉血和静脉血 2、能力培养： 识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。 思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，大胆放手让学生结合手头资料小组讨论寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。3、思想教育： 理想教育：通过。</p><p>7、输送血液的泵心脏教案教学目标学生描述心脏的结构和功能。学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。重点难点重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。教学准备教师：1、购置新鲜的羊的心脏。</p><p>8、输送血液的泵心脏教学设计教材分析1. 教材内容分析输送血液的泵心脏是人教版教材七年级第四单元第四章第三节，本节内容是学生已经学习了血液和血管后的内容，学习本节后即将学习输血与血型。所有本节内容在教材编制及知识结构中起着承上启下的作用。本节内容主要以学生们小组合作，自主探究心脏的结构和组成来分析心脏的作用，了解作用后，知道心脏在人体内的重要作用输送血液的泵。教学目标1. 知识目标掌握血液循环途径的基本内容掌握心脏结构和功能2. 能力目标能够阐述心脏结构包括那些，每个结构有那些功能。能够了解个结构之间的联系。</p><p>9、4.3输送血液的泵心脏预习案一、预习目标及范围1.心脏的结构和功能；2.血液循环的途径二、预习要点1.心脏的结构以及功能是什么？2.血液循环的途径是什么？三、预习检测1下列哪项不属于循环系统的基本功能的是（）A. 将氧和养料运输到组织细胞B. 将细胞产生的二氧化碳等废物运走C. 消灭细菌，保持身体健康D. 将尿素等废物排出体外2某同学用新鲜的猪心脏做灌流实验他将水从猪心脏的主动脉灌入该同学观察到的实验现象是水从下列哪种血管内流出（）A. 肺静脉B. 主动脉C. 肺动脉D. 下腔静脉3心房与心室之间的瓣膜能保证血液按一定方向流动，以下。</p>