七年级数学上册4.3.1角导学案（新版）新人教版

七年级数学上册4.3.1角导学案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、4.3.1 角 自主学习、课前诊断 一、温故知新 1.在小学我们学过哪些角？它是怎样来表示的？和我们前面所学的射线有什么相同之处？ 2.在生活中有哪些地方用到“角”？ 二、设问导读 阅读课本P132-133完成下列问题： 1.能用自己的语言概括一下怎样的图形叫角吗？角就是射线，对吗？ 2.角的表示方法：角用符号：“____”表示，读作“____”，通常的表示方法有： 用三个大写字母表示，如图的角表。</p><p>2、4.3.1角 主编 课型：自主探究课 学生：_____________ 【学习目标】 1、理解角的两种描述方法（静态和动态），掌握角的不同表示方法。 2、通过类比掌握角另外两种更小的单位和度、分、秒及其换算。 【学习重点】理解角的概念，掌握角的三种表示方法 一、自主学习 (准备工具:量角器) 读一读： 阅读数学书P132133 1、角的第一定义：有公共端点的两条 所组成的图。</p><p>3、4.3（1） 角导学案 【重点难点】：角的表示和角度的计算是重点；角的适当表示是难点。 【导学指导】 一、知识链接 观察课本136页图4.3.1；思考问题： 如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？ 二、自主学习 1角的定义1： 有__________________的两条射线组成的图形叫做角。 这个公共端点是角的________，这两条射线是角的__。</p><p>4、角 【学习目标】：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法； 2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。 【重点难点】：角的表示和角度的计算是重点；角的适当表示是难点。 【导学指导】 一、知识链接 观察课本132页图4.3.1；思考问题： 如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？ 二、自主学习 O A 顶点 边 边 B。</p>