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七年级数学上册4.3.3余角和补角学案（新版）新人教版
余角和补角 姓名________ _____班_____组_____号 学习目标。余角与补角的性质及其运用。学习目标 理解并掌握余角和补角的概念以及其性质。4.3.3余角和补角 课前预习 要点感知1如果两个角的和等于90(直角)。就说这两个角互为________ 预习练习11已知130。
七年级数学上册4.3.3余角和补角学案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、余角和补角 学习目标 1、掌握互为余角、互为补角的概念，理解它们的性质； 2、了解方位角，能确定具体物体的方位。 一、自主学习（8分钟） 1、探究补角的性质： 1 2 3 4 例1、如图， 1与2互补，3与4互补， 1= 3，那么2与4相等吗？为什么？ 分析：（1）1与2互补，2等于什么？3与4互补，4等于什么？ 2=1800 - ，4=1800 - 。 （2）当1= 3时，2与4有什。</p><p>2、4.3.3余角和补角 课前预习 要点感知1如果两个角的和等于90(直角)，就说这两个角互为________；如果两个角的和等于180(平角)，就说这两个角互为________ 预习练习11已知130，则1的余角度数是________，1的补角度数是________ 要点感知2同角(等角)的余角________，同角(等角)的补角________ 预习练习21已知1与2互余，2与3互余，则1与3的关。</p><p>3、余角和补角 姓名________ _____班_____组_____号 学习目标: 1.认识一个角的余角与补角，并能熟练求出一个角的余角和补角 2.经历探究余角和补角的性质，并会用其性质解决一些简单的问题 学习重点：互余、互补定义及它们的性质。 学习难点：余角与补角的性质及其运用。 一、知识回顾 1、在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于 度。 2、若1=60.5,2=29.5，则1。</p>
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