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七年级数学上册第四章一元一次方程4.2解一元一次方程
4.2解一元一次方程。1.使学生理解什么是方程的解。1.使学生理解什么是方程的解。使学生理解什么是解方程。2.使学生理解移项解方程的根据。重、难点。理解方程的解。理解方程的解。学会用移项法则解简单的一元一次方程.。二、教学过程。方程的解、解方程、等式的基本性质。了解方程的解与解方程的概念。
七年级数学上册第四章一元一次方程4.2解一元一次方程Tag内容描述:<p>1、4.2解一元一次方程课题4.2解一元一次方程课时42授课时间班级课型新授授课人教学目标1使学生理解什么是方程的解?使学生理解什么是解方程?2使学生理解移项解方程的根据,能熟练运用移项法则解方程。3经历和体会解一元一次方程中“转化”的思想方法。教 学重、难点重点:理解方程的解,理解解方程的概念;难点:对移项时要改变符号的理解。教、学具投影片,小黑板预习要求1.阅读课本P118122的内容;2.完成课本P122的练一练。教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注一、创设情境:复习: 叙述等式的性质()() 什么是方程的解?。</p><p>2、4.2 解一元一次方程(二)一、目的要求:学会用移项法则解简单的一元一次方程二、教学过程:1复习:方程的解、解方程、等式的基本性质2利用等式的基本性质解下列方程:(1) (2) (3)总结:移项法则 例1:解下列方程:(1) (2)练习:1解下列方程: 2小明买了3块面包和一盒1.8元的牛奶,付出10元,找回4元求1块面包的价格例2:(1)取何值时,代数式与代数式互为相反数。</p><p>3、4.2 解一元一次方程(一)一、目的要求:了解方程的解与解方程的概念,学会利用等式的基本性质解简单的一元一次方程二、教学过程:1问题情境:怎样求方程、等中的值呢?做一做:填表12345当 时,方程两边相等试一试:分别把0、1、2、3、4代入下列方程,哪一个值能使方程两边相等:(1) (2)概念:方程的解: 解方程: 注意这两个概念的区别问题:如何求方程中未知数的值呢?归纳:等式的基本性质 ;。</p><p>4、4.2解一元一次方程课题4.2解一元一次方程课时41授课时间班级课型新授授课人教学目标知识与技能:了解与一元一次方程有关的概念,掌握等式的基本性质,能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程.过程与方法:经历数值代入计算的过程,领会方程的解和解方程的意义.知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式.情感、态度与价值观:强调检验的重要性,养成检验反思的好习惯.教 学重、难点重点:比较方程的解和解方程的异同;难点:归纳等式的性质;利用性质解方程。教、学具投影片,小黑板预习要求1.阅读课本P118119的内容;2.完成课本P118的。</p><p>5、4.2解一元一次方程课题4.2解一元一次方程课时43授课时间班级课型新授授课人教学目标1使学生掌握解一元一次方程的移项规律,并且掌握带有括号的一元一次方程的解法;2培养学生观察、分析、转化的能力,同时提高他们的运算能力教 学重、难点重点:带有括号的一元一次方程的解法;难点:解一元一次方程的移项规律。教、学具投影片,小黑板预习要求1.阅读课本P7880的内容;2.完成课本P79的试一试。教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注一、创设情境:从学生原有的认知结构提出问题1解方程ax=b(a0),并指出解法根据2什么叫做移项?。</p><p>6、4.2解一元一次方程课题4.2解一元一次方程课时41授课时间班级课型新授授课人教学目标知识与技能:了解与一元一次方程有关的概念,掌握等式的基本性质,能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程.过程与方法:经历数值代入计算的过程,领会方程的解和解方程的意义.知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式.情感、态度与价值观:强调检验的重要性,养成检验反思的好习惯.教 学重、难点重点:比较方程的解和解方程的异同;难点:归纳等式的性质;利用性质解方程。教、学具投影片,小黑板预习要求1.阅读课本P118119的内容;2.完成课本P118的。</p><p>7、4.2解一元一次方程课题4.2解一元一次方程课时42授课时间班级课型新授授课人教学目标1使学生理解什么是方程的解?使学生理解什么是解方程?2使学生理解移项解方程的根据,能熟练运用移项法则解方程。3经历和体会解一元一次方程中“转化”的思想方法。教 学重、难点重点:理解方程的解,理解解方程的概念;难点:对移项时要改变符号的理解。教、学具投影片,小黑板预习要求1.阅读课本P118122的内容;2.完成课本P122的练一练。教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注一、创设情境:复习: 叙述等式的性质()() 什么是方程的解?。</p>
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