七年级数学上册第一章丰富的图形世界

七年级数学上册第一章丰富的图形世界Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散1.1.1生活中的立体几何（一）班别： 姓名： 学号： 一、 快乐预习：阅读课本第2页第4页思考下列问题：1、 我们常见的几何体有哪些呢？（书本上有的哦！把找到的答案写在下列横线上。如果写对了，记得给自己点个赞哦！）2、 你会对上面的几何体进行分类吗？3、 阅读关于棱柱的概念（第3页）回答下列问题：（1） 我们见过的最常见又特殊的棱柱有哪些？（你找到了吗？）（2） 如果要。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散1.1.2生活中的立体几何（二）班别： 姓名： 学号： 一、 预习：阅读课本第5页第7页并思考下列问题：1、观察我们日常生活中的图形，它们是由什么来构成的？（书上有的哦，把它写出来）2、观察生活中的几何体，线可以分成几类？面可以分成几类？（在下面图上表示出来）线 面3、点、线、面是组成几何体的基本元素，它们之间有什么关系呢？（找一找，你会有所发现）4、画一个四棱柱、。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散1.4从三个方向看物体的形状班别： 姓名： 学号： 一、课前预习（阅读课本第16页第18页思考下列问题）1、在小学数学中，我们曾经辨认过从 、 和 三个不同的方向观察同一物体时看到的物体的形状图。2、说一说：分别从正面、左面、上面观察粉笔盒和乒乓球，各能得到什么形状图？3、下图是由小立方块搭成的几何体，从正面、左面、上面看到的几何体的形状图如图所示，你能看得明白吗？。</p><p>4、七年级数学第一章检测题一、填空题（每空2分，共36分）：1、圆锥是由_ ___个面围成，其中__ __个平面，___ __个曲面。2、在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫做______，相邻的两个侧面的交线叫做_______。3、从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个点和其余各顶点，可以把这个多边形分割成十个三角形，则这个多边形的边数为_____。4、伟大的数学家欧拉发现并证明的关于一个多面体的顶点（V）、棱数（E）、面数（F）之间关系的公式为_______________。5、已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱，四棱柱有6个面8个顶点12条棱，五棱柱有7个面10。</p><p>5、第一章检测卷时间：100分钟满分：120分题号一二三四五六总分得分一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确选项)1.下列几何体中，没有曲面的是()2.如图中的图形绕虚线旋转一周，可得到的几何体是()3.如图所示是由六个相同的小正方体搭成的几何体，从正面看该几何体得到的平面图形是()4.如图所示是某几何体从三个方向看到的图形，则这个几何体是()A.三棱锥 B.圆柱C.球 D.圆锥第4题图 第6题图5.三棱柱的侧面展开图是下列图形中的()6.一个几何体由几个大小相同的小正方体搭成，其从左面看和从上面看得到的图形如图所。</p><p>6、1.2 展开与折叠（第1课时）一、学生知识状况分析“展开与折叠”是丰富的图形世界中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，并且学生在小学已经学过简单立体图形及其侧面展开图。本节主要研究正方体的展开图，研究过程中充满着大量的操作实践活动，同时，七年级学生具有好奇心、求知欲较强的特点，学生间相互评价、相互提问的积极性高。因此，参与有关展开与折叠的实践探究活动的热情应该是比较高的。二、教学任务分析本节是从正方体纸盒的展开图入手，使学生进。</p><p>7、1.2展开与折叠一、选择题1. 如图是一个长方体包装盒，则它的平面展开图是 A. B. C. D. 2. 圆锥的侧面展开图是 A. 扇形 B. 等腰三角形 C. 圆 D. 矩形3. 下列图形中，能通过折叠围成一个三棱柱的是( )A. B. C. D. 4. 图（1）是一个小正方体的表面展开图，小正方体从图（2）所示的位置依次翻到第 格、第 格、第 格、第 格，这时小正方体朝上一面的字是( )A. 梦 B. 水 C. 城 D. 美5. 将一边长为 的正方形纸片折成四部分，再沿折痕折起来，恰好能不重叠地搭建成一个三棱锥，则三棱锥四个面中最小的面积是( )A. B. C. D. 7. 如图，点 ， 是正方。</p><p>8、1.1 丰富的图形世界 一、判断题： （1）棱柱侧面的形状可能是一个三角形 （ ） （2）棱柱的每条棱长都相等. （ ） （3）正方体和长方体是特殊的四棱柱，有是特殊的六面体.（ ） 二、选择题 1，长方体共有（。</p>