七年级数学上册第1章有理数测试题（新版）沪科版

七年级数学上册第1章有理数测试题（新版）沪科版Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第一章 有理数一、选择题(每小题3分，共30分)1计算3(1)的结果是()A2 B2 C4 D423的绝对值的倒数是()A. B3 C3 D3以下四个选项表示某天四个城市的平均气温，其中平均气温最低的是()A3 B15 C10 D1 4比6的相反数小4的数是()A10 B2 C2 D105下列各组数据中，互为相反数的有()()2与()2；0与0；33与(3)3；(3)与|3|.A4对 B3对 C2对 D1对6下列是5个城市的国际标准时间(单位：小时)那么，北京时间2013年11月20。</p><p>2、有理数的复习课 教学内容： 有理数的复习。 教学目的和要求： 1复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识。 2培养学生综合运用知识解决问题的能力及渗透数形结合的思想。 教学重点和难点： 重点：有理数概念和有理数运算。 难点：负数和有理数法则的理解。 教学工具和方法： 工具：应用投影仪，投影片。 方法：分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引。</p><p>3、七年级数学上册第 1 章有理数单元测试题 沪科版有答案第 1 章 有理数一、选择题(每小题 4 分，共 32 分)1如果盈利 5%记作5%，那么3%表示( )A亏损 3% B亏损 8%C盈利 2% D少赚 3%2下列运算正确的是( )A(2)24 B(3)26C|3|3 D(3)2230.2 的相反数的倒数是( )A.15 B15 C5 D54下列说法中正确的是( )A0 不是有理数B有理数不是整数就是分数C在有理数中有最小的数D若 a 是有理数，则a 一定是负数5有理数 a，b 在数轴上的对应点如图 1 所示，则下面式子中正确的是( )b0a；|b|a|；ab0；abab.图 1A B C D6已知一个数 a 的近似值为 1.50，那么 a 的准确值。</p><p>4、七年级数学上册第1章 有理数 测试题 时间 100分钟 满分 120分 命题人 李春生 学期 2014年秋 班级 初一 班 座号 姓名 评分 一 选择题 本大题10小题 每小题3分 共30分 1 在1 0 2 3这四个数中 最大的数是 A 1 B 0 C 2。</p><p>5、第一章 有理数 复习目标：复习整理有理数有关概念和有理数的运算法则，运算律以及近似计算等有关知识； 复习重点：有理数概念和有理数的运算； 复习难点：对有理数的运算法则的理解； 导学指导： 一、知识回顾 （一）正负数 有理数的分类： _____________统称整数，试举例说明. _____________统称分数，试举例说明. ____________统称有理数.。</p><p>6、第一章有理数复习,正整数0负整数,正分数负分数,整数,分数,有理数,数轴,比大小,有理数的运算,加法,减法,交换律结合律,乘法,除法,乘方,分配律,一、概念,负数、正数、整数、分数、有理数、数轴（数形结合）、相反数、绝对值、倒数、乘方、幂、底数、指数、科学记数法、近似数、有效数字,绝对值规律：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0,比大。</p><p>7、第一章有理数复习教案 一、 知识要点 本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。 基础知识： 1、正数（position number）：大于0的数叫做正数。 2、负数（negation num。</p><p>8、1 3 有理数的大小 学习目标 1 会利用绝对值比较两个负数的大小 2 掌握任意两个有理数大小的比较法则 3 通过有理数大小比较的探索过程 培养自己的逻辑推理能力 学习重点 会比较任意两个有理数大小 学习难点 利用绝对。</p><p>9、1.3有理数的大小知|识|目|标1通过理解数轴上的点和有理数的对应关系，学会利用数轴比较有理数的大小2通过用绝对值的几何意义比较两个负数的大小的活动，掌握比较两个负数的大小的方法目标一会用数轴比较有理数的大小例1 教材补充例题比较2，0，0.02的大小，正确的是()A200.02B200.02C20.02。</p><p>10、有理数的大小 【学习目标】： 1.借助数轴，会比较两个有理数的大小； 2.会利用绝对值比较两个负数的大小； 3.通过有理数大小比较的探索过程，培养自己的逻辑推理能力. 【学习重点】：比较两个有理数的大小. 【学习难点】：两个负数的大小比较. 【导学指导】 一、链接： 1.把下列各数在数轴上表示出来：-1、-3、0、1、3. 2.若上面各数分别表示1、-3、0、1、3. 请按生活中对温度高低的理解。</p><p>11、1 3 有理数的大小 教学目标 会比较两个有理数的大小 重点难点 重点 有理数大小比较的方法 难点 比较两个负数的大小 教学过程 一 激情引趣 导入新课 1 什么叫一个数数的绝对值 在数轴上 表示一个数的点离开原点的 2 1。</p><p>12、近似数 【教学目标】 知识与技能 1.了解近似数的概念. 2.对给出的四舍五入得到的近似数能说出它的精确度(即精确到哪一位). 过程与方法 给出一个数,能按照指定的精确度要求,用四舍五入的方法求近似值. 情感态度与价值观 近似数的应用十分广泛,多了解近似数在生活中的应用,培养学生热爱数学热爱生活的乐观态度. 【教学重难点】 重点:近似数的意义. 难点:对于大数根据要求确定近似数. 【教学过程】 一。</p><p>13、1 7 近似数 1 了解近似数的概念 并按要求取近似数 重点 难点 2 通过对实际问题的探究过程 体会用近似数刻画现实问题的思想 一 情境导入 问题1 1 我们班有 名学生 2 七年级约有 名学生 3 一天有 小时 一小时有 分 一。</p>