七年级数学下册5.1.1相交线教案新版新人教版

七年级数学下册5.1.1相交线教案新版新人教版Tag内容描述：<p>1、第五章相交线和平行线 5.1相交线 5.1.1相交线 培训目标 知识和技能 1.理解大正角和邻居补角的概念，就可以在图形中识别出来。 2.掌握大正和等性质及其追认过程。 流程和方法 在图形中识别大正角和邻补角，培养学生食管能力。 感情、态度和价值 从学生观测几何开始，培养学生概括能力、空间想象能力。 教学困难 重点：邻补角和大正角的概念及大正角的性质。 难点：在相对复杂的图形中正确识别大正角和邻补。</p><p>2、交叉线 指导目标 1 .在具体情况下了解邻接补角、对顶角的概念，可以找到图形中一个角的邻接补角和对顶角。 2 .了解顶角相等的性质，用它可以解决简单的问题。 教育重点 相对邻补角、顶角的概念 教学难点 找到图形中一个角的相邻补角和对顶角 教学模式 新课程 上课时间 一格 教育过程 环节 教育内容 教育任务 教师活动 学生活动 先见性的问题与对策 复习 互相侑予的角和互补的角是什么？ 2 :在同一平。</p><p>3、交叉线 教育目标：1.理解顶角和相邻补角的概念，可以在图形中识别 2 .掌握顶角相等的性质及其证明过程 3 .通过在图形中识别顶角和邻角，培养学生的知识图能力 3 .活用顶角相等的性质。 重点：在比较复杂的图形中正确识别顶角和相邻的补角 相邻补角、顶角的概念、顶角的性质和应用 难点：在比较复杂的图形中正确识别顶角和相邻的补角 教育过程 一、创设情况，引入课题 首先，让同学观察本章的章前图，然后引导。</p><p>4、5.1.1相交线教案 教育目标 知识和技能：充分理解大正角和邻居补角的概念，从图形中分辨大正角和邻居补角。熟悉“大正相同的性格”，理解大正相同的道理过程。 过程和方法：通过探索大正角、邻补角的位置关系的过程，建立学生空间观念。通过分析具体图形，得到大正、邻补的概念，发展学生抽象概括能力。 情感态度和价值：通过小组讨论培养合作精神，使学生在探索问题的过程中体验问题解决方法和乐趣，提高学习兴趣。问题解。</p><p>5、课题： 5.1.1相交线 教材分析 课本开篇第一课很重要。 教学目标 1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 教学重难点 重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 教学过程 教学内容 师生互动 一、 预习导。</p><p>6、5.1.1平行线 教学 目标 1、知识与技能 表述对顶角、邻补角的概念、性质，并能利用它进行简单的推理和计算； 通过对顶角性质的推理过程，提高推理和逻辑思维能力； 通过变式图形的识图训练，提高识图能力。 2、过程与方法 经历实际操作，通过观察讨论等活动，能在具体的情境中认识对顶角、 邻补角。 3、情感态度价值观 从图形变化过程中，树立正确的辩证唯物主义观点； 认识几何图形的位置美。 教学 重难。</p>