七年级数学下册不等式

七年级数学下册不等式Tag内容描述：<p>1、第九章 不等式（课改教案）9.1.1不等式及其解集 教学任务分析 华龙区四中 冯晓燕教学目标知识技能 了解不等式概念数学思考 理解不等式的解集解决问题 能正确表示不等式的解集情感态度 经历把实际问题抽象为不等式的过程，能够列出不等式，初步体会不等式是刻画现实世界中不等式关系的一种有效的数学模型，培养学生的建模意识。 重点 不等式的解集的表示难点 不等式的解集的确定教学流程安排活动1 欣赏图片活动2不等式的判别，列不等式活动3 不等式的解活动4 不等式的解集活动5 一元一次不等式活动6 本节课的体验与收获课前准备教具 多媒体。</p><p>2、9.1 不等式 （第2课时）,学习目标： （1）理解不等式的性质. （2）会使用不等式的性质解不等式,课件说明,1复习引入,问题1：等式有哪些性质？,2探究新知,问题2 你能发现其中的规律吗? 53 5+2 3+2， 5+(-2) 3+(-2)， 5+0 3+0 ； -13 -1+2 3+2，-1+(-3) 3+(-3)， -1+0 3+0,2探究新知,性质1 当不等式两边加（或减）同一个数 （或式子）时，不等号的方向不变,2探究新知,用“”或“”填空，并总结其中的规律： 62， 65 ___25， 6(-5)___ 2 (-5)； -23 ， (-2)6___ 36， (-2)(-6)___ 3 (-6),2探究新知,性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数， 。</p><p>3、课题 9 2 实际问题与一元一次不等式 1 教学目标 1 会从实际问题中抽象出数学模型 会用一元一次不等式解决实际问题 2 通过观察 实践 讨论等活动 经历从实际中抽象出数学模型的过程 积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验 渗透分类讨论思想 感知方程与不等式的内在联系 3 在积极参与数学学习活动的过程中 初步认识一元一次不等式的应用价值 形成实事求是的态度和独立思考的习惯 教学难点 弄清列不等。</p><p>4、不等式性质 教学设计 喀左县蒙古族初级中学 李松涛 教材 义务教育课程标准实验教 新人教版 数学 七年级下 设计理念 以 尝试指导 效果回授 教学法为主 关注 三部五环 教学模式的三个核心部件 问题 诱导 活动 以PPT软件为制作平台 运用多媒体手段 在不破损学科知识的科学性 系统性的前提下 依据课标要求 对教科书相关内容进行了适当整编重组形成具有一定层次的问题 从而形成梯级攀升的问题序列 展示。</p><p>5、课 题 不等式的性质 年级 七 授课时间 2017 05 11 授课教师 刘海英 课 型 翻转课堂 一次备课 教材分析 本节课是在学生对不等式有了一定了解的基础上 让学生学习与不等式有关的知识 也是为后面要学习的解不等式做准备 本节的重点是学生让学生掌握不等式的三条性质及能用性质解决简单问题 本节的难点是如何灵活应用不等式的性质尤其性质3 学生分析 由于学生以前没有用过翻转课堂模式 大多学生不会进。</p>