七年级数学下册第5章相交线与平行线

七年级数学下册第5章相交线与平行线Tag内容描述：<p>1、5.1.1-2 相交线、垂线班级 姓名 【学习目标】在两条直线相交的基础上理解邻补角、对顶角的概念，掌握它们的特征并会识别；了解垂直概念，能说出垂线的性质，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.【学习过程】一、自主探究1. 操作：在下面空白处，用直尺画出两条相交的直线.2.(1)在你画出的相交线图形中，共有哪几个角？分别表示出来。 (2)这四个角两两相配，共构成几对角？分别将它们标出来。(3)观察图形，上面各对角之间存在怎样的位置、大小关系？学生根据观察和度量完成下表。</p><p>2、新人教版-七年级（下）数学-第五章,第五章 相交线与平行线的复习,二、重点和难点,1、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质,2、理解垂线、垂线段的概念和性质,3、掌握两条直线平行的判定和性质,重点：垂线的性质和平行线的判定和性质。,难点：平行线的判定和性质。,一、学习目标,4、通过平移，理解图形平移变换的性质,5、能区分命题的题设和结论以及命题的真假,相交线,两条 直线 相交,两条直线被 第三条所截,一般情况,邻补角,对顶角,邻补角互补,对顶角相等,特殊,垂直,存在性和唯一性,垂线段最短,点到直线的距离,同位角、内错角、同旁内角,。</p><p>3、新人教版-七年级（下）数学-第五章,5 .3 平行线的性质(1),重点：平行线的三个性质和应用。 难点：平行线的性质和判定的区别以及应用它们进行有关的推理。,1、掌握平行线的三个性质； 2、会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算； 3、通过对比，理解平行线的性质和判定的区别；,二、重点和难点,一、学习目标：,1、如果两个数的和为0，这两个数互为相反数。,2、对顶角相等。,如果一个句子是正确的，反过来说 （因果对调），就未必正确。,困惑：反过来说也对吗？,反过来，如果这两个数互为相反数，那么这两个数和为0。,反过来，如果两个角。</p><p>4、什么叫做平移？ 图形的平移变换具有哪些特征？ 图形平移的方向必须是水平的吗？,复习回顾,探究新知,如图，已知线段AB，平移线段AB，使端点A 平移到A，你能作出线段AB平移后的图形AB吗？,根据平移的性质特征如何确定B点移动后的位置B点？,要想平移整条线段，需要把握上哪些关键的点？,平移的方向是什么？,平移的距离是谁的长度？,先确定被平移图形的特殊点； 再过特殊点沿平移的方向作出平行线; 在平行线上分别截取特殊点移动的距离，确定特殊点平移后的位置； 连接平移后的各点成图,你知道吗？,B,A,A,B,平移一个图形的基本方法:,C,A,B,A,。</p><p>5、新人教版-七年级（下）数学-第五章,5 .4平移,重点：平移的概念和性质。 难点：平移性质的探索.,1、了解平移的概念； 2、理解对应点连线平行且相等的性质； 3、进一步发展空间观念，增强审美意识；,二、重点和难点,一、学习目标：,A,B,C,D,H,G,F,E,图1,图4,图2,图3,观察与发现,请同学们分析以下几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征?,A,B,C,D,H,G,F,E,图1,图4,图2,图3,请同学们分析以下几种运动现象,矩形在移动过程中,它的形状和大小是否发生了变化呢?,观察与发现,A,B,C,D,H,G,F,E,图1,图4,图2,图3,请同学们分析以下几。</p>