七年级数学下册第三章变量之间的关系

七年级数学下册第三章变量之间的关系Tag内容描述：<p>1、P063 随堂练习 2. (1) 氮肥施用量和土豆产量；氮肥施用 量是自变量，土豆产量是因变量 (2)32.29t/hm2，15.18t/hm2 (3)336kg/hm2时土豆产量最高，但在 259kg/hm2时较为经济，因为此时的产量 跟336kg/hm2时差不多 (4)增加氮肥的施用量可以增加土豆的 产量，但当使用量太多时，反而会减少 土豆的产量 P063 习题3.1 1. 时间/年 160 0 183 0 193 0 196 0 197 4 198 7 199 9 201 1 人口/亿 510203040506070 2. (1)年龄和体重；年龄是自变量，体重是因变量 (2) 年 龄 刚 出 生 6个 月 1周 岁 2周 岁 6周 岁 10 周 岁 体 重 /kg 3.5710.5142131.5 。</p><p>2、3用图象表示的变量间关系【教学目标】1.经历从图象中分析变量之间关系的过程,进一步体会变量之间的关系.2.结合具体情境理解图象上的点所表示的意义.3.能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述.【重点难点】重点:结合具体情境理解图象上的点所表示的意义.难点:能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述,根据图象得出事物变化的规律.【教学过程】一、创设情境内容:1.给定自变量x与因变量y的关系式:y=2x2-4x+8,填表:x0123y2.若圆柱的高是5厘米,当圆柱的底面半径由小到大变化时,(1)圆柱的体积如何变化?在这个变化中,。</p><p>3、用表格表示变量之间的关系【学习目标】1理解变量、常量、自变量、因变量的概念；2能识别表格中的自变量、因变量，并说出用表格表示变量的优缺点。【预习导航】阅读课本第96页至第97页完成课本96页的引例和议一议，将答案写在下面。指出议一议中的自变量和因变量。完成97页随堂练习2.写在下面。完成实验：燃烧的蜡烛材料：一支蜡烛、火柴、刻度尺目的：测量同一支蜡烛经过相同的时间段燃烧后的剩余长度。时间/分024681012141618长度/厘米观察时间与蜡烛长度的对应值，回答下面问题： （1）用x表示时间，y表示剩余蜡烛的长度，那么随x的变化。</p><p>4、用表格表示的变量间的关系学习目标：能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况及对表格所表达的两个变量关系的理解。一、预习（一）预习书（二）思考：1.什么是变量？什么是自变量？什么是因变量？支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是 ，其中t随h的变化而变化，h是 ，t是 。（三）预习作业：1.课堂上，学生对概念的接受能力与老师提出概念的时间（单位：分）之间有如下关系：时间/分02101213141624接受能力/434785959859959859478（1）表中反映了哪两个变量之间的关系，哪个是自变量？。</p><p>5、用表格表示变量之间的关系【学习目标】1理解变量、常量、自变量、因变量的概念；2能识别表格中的自变量、因变量，并说出用表格表示变量的优缺点。【预习导航】阅读课本第96页至第97页完成课本96页的引例和议一议，将答案写在下面。指出议一议中的自变量和因变量。完成97页随堂练习2.写在下面。完成实验：燃烧的蜡烛材料：一支蜡烛、火柴、刻度尺目的：测量同一支蜡烛经过相同的时间段燃烧后的剩余长度。时间/分024681012141618长度/厘米观察时间与蜡烛长度的对应值，回答下面问题： （1）用x表示时间，y表示剩余蜡烛的长度，那么随x的变化。</p><p>6、3.3 用图象表示的变量间关系一选择题（共5小题）1甲、乙两人从公司去健身房，甲先步行前往，几分钟后乙乘出租车追赶，出租车的速度是甲步行速度的5倍，乙追上甲后，立刻带上甲一同前往，结果甲比预计早到4分钟，他们距公司的路程y（米）与时间x（分）间的函数关系如图所示，则下列结论中正确的个数为（）甲步行的速度为l00米/分； 乙比甲晚出发7分钟；公司距离健身房l500米；乙追上甲时距健身房500米（第1题图）A1个B2个C3个D4个2某市路桥公司决定对A、B两地之间的公路进行改造，并由甲工程队从A地向B地方向修筑，乙工程队从B地向A地方向。</p><p>7、3.2 用关系式表示的变量间关系一选择题（共9小题）1下列曲线所表示的y与x之间关系不是函数关系的是（）A BC D2下列曲线反映了变量y随变量x之间的关系，其中y是x的函数的是（）A BC D3在国内投寄平信应付邮资如下表：信件质量p（克）0p2020p4040x60邮资q（元）1.202.403.60下列表述：若信件质量为27克，则邮资为2.40元；若邮资为2.40元，则信件质量为35克；p是q的函数；q是p的函数，其中正确的是（）ABCD4已知两个变量x和y，它们之间的3组对应值如下表，则y与x之间的函数关系式可能是（）x101y343。</p><p>8、教学课件,数学 七年级下册 北师大版,第三章 变量之间的关系 2 用关系式表示的变量间关系,回顾与思考,在“小车下滑的时间”中 支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是变量. 其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化, 支撑物的高度h是自变量 小车下滑的时间t是因变量,观察思考,确定一个三角形面积的量有哪些？ 三角形的底和高 请同学们欣赏“变化中的三角形”,诱导探究,如图，ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边所在的直线向B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？ （1）在这个变化过程中自 变量和因变量。</p>