七年级数学下册第3章变量之间的关系

七年级数学下册第3章变量之间的关系Tag内容描述：<p>1、第3章单元检测题 时间 100分钟 满分 120分 一 选择题 每小题3分 共30分 1 从空中落下一个物体 它降落的速度随时间的变化而变化 即落地前速度随时间的增大而逐渐增大 这个问题中自变量是 C A 物体 B 速度 C 时间 D。</p><p>2、第三章 变量之间的关系单元复习课件,1知识目标：回顾总结表示变量之间的方法，学会用变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系，并作出预测。 2能力目标：从常量的世界走入变量的世界，开始接触一种新的思维方式用运动变化的观点去认识数学对象，发展符号感和抽象思维。发展有条理的思考和进行表达的能力。 3情感目标：能从运动变化的角度解释生活中的数学现象，体验成就感，获得学习的快乐，发展对数学更高层次的认识。</p><p>3、七年级数学下册第四章 变量之间的关系 测试题 一 精心选一选 每小题3分 共24分 1 骆驼被称为 沙漠之舟 它的体温随时间的变化而变化 在这一问题中 因变量是 A 沙漠 B 体温 C 时间 D 骆驼 2 长方形的周长为24cm 其中一。</p><p>4、1对1个性化教案 学生 七年级同步班 学 校 年 级 七年级 教师 张玉妮 授课日期 2014、5、18 授课时段 第21、22课时 课题 变量之间的关系 重点 难点 教学步骤及教学内容 导入【知识点回顾】 【错题再练】 【知识梳理】 一、变量、自变量、因变量的概念 在个变化过程中，可以取不同数值的量，叫做变量，数值保持不变的量叫做常量.例如在表示路程关系式。</p><p>5、第六章 变量之间的关系 一 主要内容 本套教科书从七年级下册开始引入变量和变量之间关系的内容 非形式化地开始对函数内容的学习 本套教科书对函数内容的处理是分层次的 是遵照循序渐进 螺旋上升的原则进行设计的 而不是一蹴而就的 本章主要通过丰富的生活实例 如小车下滑的时间 变化中的三角形 温度的变化 速度的变化等 内容使学生感受现实世界中变量和变量之间存在的各种各样的关系及其规律 了解表示这些关系的基。</p><p>6、精品教育变量之间的关系一、选择题（每题3分，共24分）1在某次试验中，测得两个变量和之间的4组对应数据如下表： 12340.012.98.0315.1则与之间的关系最接近于下列各关系式中的 【 】. ABCD2、长方形的周长为24cm，其中。</p><p>7、第三章 变量之间的关系 3.1 用表格表示的变量关系 【教学目标】 知识与技能 经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。 过程与方法 在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 情感态度与价值观 学会用表格整理试验得出的数据，能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。 行为与创。</p><p>8、变量之间的关系 1 .圆珠笔12支，售价18元，圆珠笔的售价用(元)表示的话，和的关系应该是() PS PS PS 36.5 17 12 5 0 T/ t/h 24 37.5 图1 2 .在一定条件下，如果物体运动的距离米和时间秒的关系式是，该物体通过的距离是() A.28米B. 48米C.57米D. 88米 3 .在某个实验中，测定的2个变量之间的4组对应数据如下表所示 1 2 3 4 0.01。</p><p>9、第三章 变量之间的关系 3.2 用关系式表示的变量关系 【教学目标】 知识与技能 (1) 经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感。 (2) 能用适当的函数表示方法刻画简单实际问题中变量之间的关系。 (3) 能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求函数值。 过程与方法 (1) 如何将生活中的实际问题转化为数学问题。 (2) 如何用数学方法解决。</p><p>10、第三章 变量之间的关系 3.3.1 用图象表示的变量关系 【教学目标】 知识与技能 能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息。 过程与方法 培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力。 情感态度与价值观 让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。 行为与创新。</p><p>11、第三章 变量之间的关系 3.3.2 用图象表示的变量关系 【教学目标】 知识与技能 能从图象分析变量之间的关系，加深对图象表示的理解； 过程与方法 能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示； 情感态度与价值观 进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神。 行为与创新 使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。。</p><p>12、第三章变量之间的关系 3.1表中表示的变量关系 首先，选择题 1.东东和他的爸爸做了一个实验：东东从245米高的楼顶掉下一个苹果，他的父亲测量了相关数据，得到了苹果下落距离和下落时间的关系。 以下说法是错误的() A.苹果每秒的下落距离保持不变 B.苹果每秒掉落的距离越来越长 C.苹果下跌得越来越快 D.可以推测，苹果落地7秒钟后落地。 2.我们知道圆周的公式是：C=2r，那么在这个公式中，下面关。</p><p>13、变量之间的关系 一、选择题（每题3分，共24分） 1在某次试验中，测得两个变量和之间的4组对应数据如下表： 1 2 3 4 0.01 2.9 8.03 15.1 则与之间的关系最接近于下列各关系式中的 【 】. A。</p><p>14、北师大七年级下册数学 第3章变量之间的关系 全章教案 第三章 变量之间的关系 教材简析 本章的主要内容有 1 两个变量之间关系的表示方法及变量 自变量 因变量的意义 2 根据表格 图象 关系式获取信息并解决一些实际问题 本章从常量的世界进入变量的世界 开始接触新的思维方式 经历探究具体情境中的两个变量之间关系的过程 感受变量的思想 培养学生的符号意识 从表格 图象中分析出某些变量之间的关系 感受。</p>