七年级语文上册第13

七年级语文上册第13Tag内容描述：<p>1、1 风风 雨雨教学设计教学设计 【学习目标学习目标】 1.朗读课文，梳理文章内容。 2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3.认识大自然的威力，勇敢面对大自然。 【学习重点学习重点】 1、2、3 【学习方法学习方法】 朗读法、批注法、讨论法 【课时建议课时建议】 2 课时 【学习过程学习过程】 课前预习课前预习 1.掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。 偌大（ ） 刹那（ ） 栅栏（ ） 蜷曲（ ） 倏忽（ ） 2.查阅有关资料，了解作家作品。 贾平凹（1952），原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。贾。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争火把节之歌基本目标：体会彝族人民火热的生活情趣。提升目标：理解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。 教学重点：体会彝族人民火热的生活情趣。教学难点：理解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。 。教学时数：一课时一、 导入二、 默一默1.生字词彝族（ ）。</p><p>3、火把节之歌,火把节有关知识,彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。,学习目标,1.掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。 2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。 3.正确、流利、有感情。</p><p>4、纪念白求恩一阅读下面这段文字，按要求答题。喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。后人有诗赞曰：长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。1、该段文字选自我国四大名著之一的三国演义，作者是________________；除三国演义外，其余三部古典名著是________________________。2、三国演义塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等。</p><p>5、13纪念白求恩01 积累运用1给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。狭隘(i)纯粹(cu)拈轻怕重(nin)派qin(遣) 热chn(忱) xn职(殉)2下列句子中加点成语使用有误的一项是(C)A慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。B他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。C“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。D林书豪，一个前不久还不为人知的板凳队员，一飞冲天，成为全美家喻户晓、华人为之着迷的球星。(解析：“漠不关心”指对人对事态度十分冷淡，一点也不关心。</p><p>6、13风雨教学设计 学习目标 1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。学习重点 比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 学习方法 朗读法、批注法、讨论法 课时 一课时学习过程 课前预习 1、掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。 2、查阅有关资料，了解作家作品。 3、读课文2遍，想一想文章主要写的是什么内容。课堂学习一、预习反馈 4、检查、矫正课前预习第1题。5、交流作家作品情况。二、朗读课文，梳理文章内容6。</p>