七年级语文上册学案

七年级语文上册学案Tag内容描述：<p>1、1 狼狼 学习内容 狼主 备 初一组使用者 审 核教研组课 型 新授时 间 学习目标读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神；积累文言词语：顾、暴、盖、止。 了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。 了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。 学习重点 学习难点 1、理解文言词语活用的知识 2、积累文言词语 学法导航自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 1 写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 窘 眈 瞑 寐 黠 倚 缀 尻 2 解释下列词语。</p><p>2、1 20.20.狼狼 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 （2）正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。 （3）认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 (1)课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（ ） 。 A揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。 B赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。 C指出恶狼狡诈的手段还不高明。 D揭。</p><p>3、1 17.17.猫猫 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 （2）体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 （3）形成关爱动物、善待生命的情感。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。 （2）开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。 ”在文中的作用是什么？ （3）本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？ 二、。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。19动物笑谈学案学习目标知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。课前准备学生1 课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。2 完成导学案内容。老师 多媒体课件。。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。窃读记学案学习目标：1. 通过描写，体会作者窃读时的心情；2. 激励学生珍爱读书，奋发向上。学习重点：通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情。研习：1.默读课文，完成思考任务：（1）划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落；（2）设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）；（3）依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划。</p><p>6、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争蔚蓝的王国基本目标：1有感情地朗读课文，把握作者的写作思路。2感受大海的画面及作者在文章中寄托的美好情怀。提升目标：欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境。教学重点：品味散文优美的语言，体会语言的魅力。教学难点：插上想象的翅膀，体味想象的魅力。课时安排：1课时教学过程：导入一、 默一默合上书本，拿出纸笔。</p><p>7、风筝学案学习目标整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 进一步学习自主、合作、探究的学习方式。能力目标体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想； 德育目标学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。学习重点整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。学习方法1朗读法、默读法。2观察与联想。学具准备1、 多媒体课件；2、 学习工具。学时安排3课时课前体会亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的风筝，就是鲁迅(周树人)回。</p><p>8、单元写作思路要清晰学习目标1.初步掌握让作文思路清晰的方法。2.培养学生写作前列提纲的习惯。学习过程一、回顾课文,明确思路1.阅读再塑生命的人,列出文中海伦凯勒与莎莉文老师从见面到井房经历中的主要情节。2.纪念白求恩植树的牧羊人走一步,再走一步,它们的写作思路是怎样的?二、精析例文,技巧指引阅读例文,回答问题。这天,我回家晚了那一次的回忆至今我还牢牢记在心里,因为,这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。这天下午放学,小伊对我说:“我家里没人,我有些害怕,你能陪我一起写作业吗?”接受到朋友的邀请,我的心里高兴极了,但。</p><p>9、春学案 学习目标1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 ；3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。能力目标1、提高学生的联想能力；2、提高学生运用比喻、排比、拟人等修辞手法的能力。德育目标培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习重点1、领会语言的准确性、生动性；2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。学习难点领会文章严谨而精美的结构安排。学习方法朗读、精读、摘录。学时三课时。情景导入同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的。</p><p>10、第二单元综合性学习 漫游语文世界学习目标1培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2培养学生搜集信息、处理信息的能力。3了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉语规范意识。重点搜集语言现象并归纳整理创作。难点培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。课时一课时课型综合性学习课环节教师活动学生活动二次备课自主学习一、检查预习生活中处处有语文2把学生分成四个小组。（1）汉字门诊小组。（2）广告语收集小组。（3）广告征集小组。（4）店名举隅小组。3引导学生做好展示准备工作。每组。</p><p>11、作文训练写人要抓住特点导学目标1. 通过指导和训练，让学生初步学会一定的描写方法（外貌、语言、动作、神态描写）2. 培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。3. 掌握用适当的描写方法写出人物特点。重 点引导学生抓住人物个性化特点，用适当的描写方法写出这种特点。难 点引导学生抓住人物个性化特点，用适当的描写方法写出这种特点。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习备习活动一：说说这些句子分别用了什么人物描写的方法？（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；。</p><p>12、散文诗两首课题散文诗两首课型新授课主备审核包组领导学习目标1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。导学过程【自主学习】1. 作者（1） 泰戈尔，_______诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有___________、____________等，长篇小说有小沙子、沉船等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。 金色花选自他的散文诗集______________。（2）冰心，现当代女作家，儿童文学家原名，笔名。</p><p>13、秋天课题课型使用者上课时间个性化设计秋天预习+展示学习目标：1、流利|、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境。学习重点：揣摩、品味优美的词语。活动一：基础积累1、给加点字注音肥硕（shu）栖息（q）乌桕 ( ji ) 梦寐( mi ) 清洌(li )枯涸( h ) 镰刀 ( lin ) 蟋蟀 (xshui) 寥阔(lioku )2、词语积累丁丁 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清洌 幽谷3、文学常识本文选自预言，作者 何其芳 ，现代散文家、诗人、文艺评论家。活动二朗读诗歌学生放声自由朗读 ，体会诗歌的语言美、意境美。诵读提示：（1）、朗读时。</p><p>14、人教版七年级语文上册第八课人生寓言学案学习目标1在朗读中加深理解，提高朗读水平。2揣摩白兔和月亮语言的精美和落难的王子构思的奇妙。3学习从寓言的关键情节切入，探究并简要概括寓意，培养发散思维的能力。4体会寓意，培养对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。教学重点难点重点1.了解寓言的特点。2.感受优美的语言，学习精美的表达。难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。学习过程一、基础知识1.了解寓言的基本常识寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般。</p><p>15、单元写作如何突出中心学习目标1.学会围绕文章中心来写人叙事。2.学会安排好内容的主次和详略,按一定线索条理写作。3.学习综合运用多种方法写人叙事。学习过程一、反思学习下面三段文字是学校组织夜行军后,小学三年级、小学六年级和初中一年级同学写的,请你猜一猜,这几段文字分别是哪个年级的同学写的,为什么? 文段一天空飘着蒙蒙细雨,一路上我们排着整齐的队伍,有的无精打采,一副没有睡醒的样子;有的说说笑笑,特别兴奋;还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有厕所,我又喝多了水,实在憋不住了,就选了个没人的地方小便。文段二。</p><p>16、高邮市五年级语文上册第七单元导学案编写：吴梅琴 审阅：胡恒香 林冲棒打洪教头（第一课时）学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能牢固掌握课文中的生字以及课文中出现的新词，认识两个多音字“解”和“还”。3、能通过阅读课文，了解课文的主要内容，初步感知林冲和洪教头不同的性格特点。资料链接：施耐庵：元末明初的小说家。其生平事迹，旧籍记载很少，传说较多。此处所记生平为其中一个版本：他是兴化白驹场人（今属江苏），出身船家，家境贫寒。青年时经友人推荐，到山东郓城任训导。在山东他遍搜梁山泊附近有关宋江等。</p><p>17、单元写作学会记事学习目标1.学会记叙一件完整的事,写出事情的起因、经过和结果。2.学会安排事情的详略,事情的经过是重点,要详细描写。3.写作中要表达出自己的真情实感。学习过程一、反思习作将写作“那一次,我真”的心得和疑惑总结一下写在下面。二、写作导航1.记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求,要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果,即所谓的六要素。时间、地点:往往在文中点出即可。人物:事是人做的,写事离不开写人,叙事文章重在表现事件的意义和感悟,写人的文章重在刻画人物形象。</p><p>18、写作 如何突出中心【目标导航】1懂得“中心思想”的具体含义。2.明确每篇文章都要有一个集中而明确的中心。3.学会表达中心意思要分清材料的主次，处理好详略关系，善于运用合理、巧妙的方法来表现中心思想。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1.小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到。</p>