七年级语文下2

七年级语文下2Tag内容描述：<p>1、爸爸的花儿落了 教学设计 教学目标 知识和能力目标 了解作家作品 领悟标题的双关含义 掌握拟题技巧 把握行文线索 理清文章的结构 分析文中父亲的形象 把握文章的主旨 过程和方法目标 反复朗读课文 理清层次 结合自。</p><p>2、爸爸的花儿落了教案1第一课时 教学目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。来源:学。科。网Z。X。X。K3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之。</p><p>3、爸爸的花儿落了教学设计教学目的1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时。</p><p>4、爸爸的花儿落了教学设计这是一节品读课。首先通过“听”让学生走进故事，知晓背景、感知内容；接着让学生“说”起来，分析人物、感受成长；然后让学生“品”起来，探究技法、习得语感；最后让学生“记”下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中，力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。一、听一段故事来源:学科网1. 激情导入。 198。</p><p>5、爸爸的花儿落了教学设计一、设计理念本单元的课文“或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示”而一、二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录“成长的足迹”的。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导，让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的。</p><p>6、爸爸的花儿落了一、教学目标：（一）知识与技能1、有感情地朗读课文，理清文章的线索2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象3、体会学习插叙的写作手法（二）过程与方法1、合作探究性学习2、比较阅读（三）情感态度价值观1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大2、领悟成长的真正含义二、教学重点1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象2、体会学习插叙的写作手法。</p>