七年级语文下册17

七年级语文下册17Tag内容描述：<p>1、1 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布的想象手法的想象手法 散文要有文采，必有想象之功力。正如刘勰所言：“文之思也，其远矣。故寂然凝神，思 接千载；悄然动容、视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之间，舒卷风云之色。” 紫藤萝瀑布这篇优秀散文，除具有构思精巧、寓意深刻、语言生动形象的特点外， 作者丰富的想象也是此文产生独特魅力的重要原因之一。 一、形象描绘中的想象 可以说，作者能把紫藤萝写得如此“辉煌”壮观，是与其无尽的想象力分不开的。 刚一见到盛开的紫藤萝，作者就联想到那凌空而下一泻千里的自然景观瀑布，写 道：“像一。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”荔枝蜜杨朔花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的。</p><p>3、第17课紫藤萝瀑布导学目标1、有感情地朗读课文。2、结合文中的句子揣摩写景的妙处，了解借景抒情的写法。3、理清文章层次结构，理解文章的主旨。4、引导学生联系背景理解作者的生命感悟。教学重点结合文中的句子揣摩写景的妙处，了解借景抒情的写法。教学难点引导学生联系背景理解作者的生命感悟。课 型精读课课 时2课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍2、注意划线部分的正确读音。迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 盘虬卧龙 仙露琼浆3、学习中遇到的问题：复习备习检查情境导入学生互问互答，。</p><p>4、第17课紫藤萝瀑布导学目标1、阅读文章，看看作者是如何写景状物的。2、学习托物言志的写法。教学重点结合文中的句子揣摩写景的妙处，了解借景抒情的写法。教学难点引导学生联系背景理解作者的生命感悟。课 型精读课课 时2课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍2、注意划线部分的正确读音。迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 盘虬卧龙 仙露琼浆3、学习中遇到的问题：复习备习检查情境导入学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的点拨纠错，强调重点字词。出示有关作者资料；补充说明。（板书课题。</p><p>5、17 紫藤萝瀑布 宗璞 教学目标： 知识与技能目标： 1、积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。 2、品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。 过程与方法目标 1、体会文章托物寄意。</p><p>6、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗,1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡,安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史,安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓,安塞腰鼓,作者：刘成章,1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家。</p>