七年级语文下册第13

七年级语文下册第13Tag内容描述：<p>1、1 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事演讲稿演讲稿 我要演讲的是叶圣陶先生二三事。 作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年 的交往，感情深厚，亦师亦友。1988 年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。在看完这篇 课文后，我深深的感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬，在叶圣陶先生逝世的时候，他的心里是无法言 喻的悲哀，便写下这篇文章来表达自己的痛心的同时纪念叶圣陶先生的生平。作者通过对叶先生言行的记 述，赞美了叶先生的高尚品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。 文章可以分为五个部分，。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。叶圣陶先生二三事 （第 2 课时）【学习目标】 课标要求：1、 领会文章叙议结合、朴实简洁、内涵深厚的写作特点；2、 感受叶圣陶先生的过人品行，学会反思，努力培养良好的品德。目标达成：1、学习以小见大，通过事例写人物的方法。 2、 努力培养良好的品德。学习流程： 【课前展示】一、填空题1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。2.张中行是当代。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”叶圣陶先生二三事演讲稿我要演讲的是叶圣陶先生二三事。 作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。在看完这篇课文后，我深深的感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬，在叶圣陶先生逝世的时候，他的心里是无法言喻的悲哀，便写下这篇文章来表达自己的痛心的同时纪。</p><p>4、北京四合院基本目标：1阅读课文正确、流利地朗读课文。2了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。提升目标：1. 理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。2. 本文使用的说明方法及其作用。教学重点：1.了解北京的四合院的基本结构及居住情况。2.本文使用的说明方法及其作用。教学难点：本文使用的说明方法及其作用。课时安排：1课时教学过程 ：导入你曾见过哪儿的四合院，能说说它们的样子吗？一、 默一默(注音或填字)和谐（ ） 赋予（ ） 星罗q( )布 融洽（ ）二、读一读自由读文，了解北京的四合院的基本结构及。</p><p>5、十三北京四合院01积累运用1给下列句中加点的字注音或根据拼音写词语。(1)形成了一个符合人必是、保持传统文化、邻里关系rng qi( 融洽 )的居住环境。(2)这种建立在家庭联系与私人交往之上的社会网络，已经历了数代人，产生了一种凝(nng)聚力量与和谐气氛(fn)，使人有一种安全感和归属感。(3)高层建筑的这种社会功能qu xin(缺陷)，已引起许多建筑师和有识之士的关注。(4)这是人民对建筑师的要求，也是历史f y(赋予)建筑师的义务和责任。2下列各句中加点词语运用不恰当的一项是(C)A九寨沟风景秀丽，有星罗棋布的湖泊，真令人流连忘返。B小猫。</p><p>6、十三北京四合院,1、朗读课文，整体感知课文内容。2、了解四合院是我国古老的传统的文化象征。3、比较分析四合院和现代高层建筑所给人的不同感受。4、体会文章的思想感情。,学习目标,新课导入,四合院，又称四合房。</p>