七年级语文下册第1单元

七年级语文下册第1单元Tag内容描述：<p>1、赵普基本目标：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。提升目标：学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。教学重难点：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。课时安排：1课时教学过程：创设情境，导入新课：当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普并简介。）1、 默一默 给下列加点。</p><p>2、当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？今天我们来学学赵普的故事。,赵 普,4,文言文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,6. 翻译课文,12. 本课突出艺术特色归纳,13.拓展延伸,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 相关资料,4. 检查预习,5. 听读课文,（难点）,准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于。</p><p>3、小专题口语交际综合实践活动(一)15月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题，可以吗？闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。小记者：示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的。</p><p>4、3 白鹅积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。北碚（bi）麒ln（麟） 猥鄙（wi）叫嚣（xio） 冥顽（mng） 盛馔（zhun）引hng（吭） ku（窥）伺 不胜其烦（shn）蹑手蹑脚（ni） 分min（娩） cn（岑）寂2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（D）（1）这部分的形状，最能______动物的性格。（2）例如狮子、老虎，头都是大的，______其力强。（3）见鹅生蛋，家里的小孩子______得更兴奋。A表示表明表现B表明表现表示C表现表明表示 D表明表示表现3.下面各项中加点成语使用有误的一项是（B）A趁打水的工夫，我蹑手蹑脚地来到。</p><p>5、3*回忆鲁迅先生(节选)导学目标】1通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。3体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。【课时计划】1课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学。</p><p>6、4孙权劝学【导学目标】1学习一些文言实词、虚词的用法，能正确翻译全文。2理解文章的内容和主旨，揣摩体会人物的语言特点。(教学重点)3理解吕蒙与鲁肃对话的含义，感受人物的说话技巧。(教学难点)【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示步骤。</p><p>7、童年的朋友一、默一默掌握下列加点字的读音和字形发【 】 惩【 】罚 诅咒【 】 脸颊【 】 【 】zhu纹 网du【 】 马zng【 】 咕哝【 】 二、读一读朗读课文，读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？三、想一想1. 在这句话中，作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？2. 在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？3.本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个。</p><p>8、回忆鲁迅先生（节选）预习案学法指导：1、完成基础知识，并熟记基础知识。2、标注段序，有感情地朗读课文。圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。3、参考课文阅读指导，预习课文，进行知识梳理4、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。一、基础知识1、给加点字注音虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声 抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏&。</p><p>9、单元总结与提升一、单元基础知识梳理第一单元1易错字音酝酿(nin)婉(wn)转朗润(rn)抖擞(su) 狭窄(zhi) 镶(xin)嵌水藻(zo) 澄(chn)清 轻飔(s)憩(q)息 融融泄(y)泄 蹇(jin)劣冥(mng)顽 奢侈(ch) 分娩(min)引吭(hng) 盛馔(zhun) 岑(cn)寂猥(wi)鄙 蹑(ni)手蹑脚 叫嚣(xio)2易错字形鸟巢烘托静默嘹亮一髻镶上皎洁 伶俐 忧戚 蜿蜒 窥伺3多音字涨隽晕 颈济 纤4形近字呼朋引伴花枝招展融融泄泄左顾右盼三眼一板蹑手蹑脚不胜其烦1反复、拟人：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2拟人、比喻、排比：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让。</p>