七年级语文下册第7

七年级语文下册第7Tag内容描述：<p>1、1 土地的誓言土地的誓言 土地的誓言土地的誓言 学案学案 课题：第课题：第 0909 课课土地的誓言土地的誓言 一、学习目标： 1通过朗读，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2了解作者选择典型的景物展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。 3学习作者采用的呼告、人称变化 、排比等表现手法。 二、学习重点： 学习难点： 中考要求： 一、预学部分【自主学习】 知识链接： 1、作品简介：土地的誓言是男作家端木蕻良所写， 1941 年 9 月 18 日，“九一八”事变已经 过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家。</p><p>2、1 阿长与阿长与山海经山海经 学案学案 同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文从百草园到三味书屋，文中美 女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生 的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人 呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的阿长与。 【学习目标】 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。 【。</p><p>3、8.艰难的国运与雄健的国民李大钊【学习目标】1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。（重点）3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【资料链接】本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的。</p><p>4、土地的誓言课题土地的誓言 课型新授主备人上课时间学习目标1.自由摘读用摘读法把本课处理成纯自读篇目，让学生自主课堂。2.感受作者强烈的思乡之情，爱国之情。学习重点目标1学习难点目标1学习过程1、 预习导学：东北作家群：是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色。</p><p>5、土地的誓言教学设计与反思,教学目标1。流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学重点1。流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2，揣摩、品位本文具有激情的语言。课时安排一课时一。导入新课面对生我们养我们的故土，我们无不激动满怀。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就。</p><p>6、第7课最后一课 第一课时 教学目标 1 了解作者和写作背景 记重点字词 2 了解小说的三要素及小说的结构特征 3 整体把握文章内容 理清情节结构 新课导入 一个民族有一个民族的语言一个国家有一个国家的尊严 学习 热爱民。</p><p>7、7 最后一课 课时1 基础达标 1 给下面的加点字注音或根据拼音写汉字 字帖 柏林 哽 住 钥匙 ch 异 o 悔 q d o t n 开 kung 课 2 选择恰当的词语填在句中横线上 平常日子 学校开始上课的时候 总有一阵 喧哗 喧闹 喧嚷。</p>