七年级语文下册第六

七年级语文下册第六Tag内容描述：<p>1、1 单元总结与提升单元总结与提升 一、单元基础知识梳理一、单元基础知识梳理 第六单元第六单元 1.1.易错字音 拽（zhui) 无垠（yn) 癫（din)狂 凛（ln)冽 吞噬（sh) 销蚀（sh) 羸（li)弱 步履（l) 告罄（qn) 遗孀（shun) 毋（w)宁 风餐露（l)宿 闷（mn)闷不乐 毛骨悚（sn)然 忧心忡（chn)忡 怏（yn)怏不乐 炽（ch)热 逃逸（y) 轮廓（ku) 模（m)拟 舷（xin)窗 俯瞰（kn) 无虞（y) 遨（o)游 确凿（zo) 点缀（zhu) 隐没（m) 迟钝（dn) 凝（nn)固 孤零零（ln) 天涯（y)海角 圮（p) 棹（zho)数小舟 啮（ni)沙 臆（y&#236。</p><p>2、24河中石兽【导学目标】1借助注释和工具书理解基本内容。2积累文言词汇，并能背诵课文。3理解“实践出真知”的生活道理。【课时计划】2课时教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思。</p><p>3、年级：七年级 科目：语文 课题：猫郑振铎 总课时：一课时 一、学习目标： 知识目标：整体感知课文内容，体会作者感情.。从对比阅读和细节阅读探求造成第三只猫悲剧的原因。能力目标：探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题情感目标：解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。二、教学重难点： 从对比阅读和细节阅读探求造成猫悲剧的原因。探究“猫”文学形象的隐喻性及文章主题。解读和体会作者的自我剖析与忏悔之情。三、学习过程： （一） 自主学习阶段1、 预习任务 搜集有关作者的信息。 认真读全文，结合后面的“读一读、写一写”把文中。</p><p>4、人教版七年级语文下册第六单元训练(f卷) 一、基础知识平台（16分） 1.根据拼音填写正确的汉字。（4分） qi（）劲阔chu（）pio（）悍chn（）能 流x（）不j（）沟h（）d（）忌 2.结合具体的语言环境，解释。</p><p>5、二十六 歌词三首导学案 无答案 2 解释下列加点的字词 1 梦萦 2 烙印 3 狂澜 3 根据课文内容填空 1 我的中国心 中反复吟唱的主题是 2 在希望的田野上 这首歌从 三个方面表现这片土地充满了希望 3 在希望的田野上 描。</p>