七年级语文下册第五单元第20

七年级语文下册第五单元第20Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”游山西村教材分析：这是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年(公元1167年)罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”。</p><p>2、三峡课题三峡 第一课时三维教学目标1、知识与能力目标：了解水经注及作者，在反复朗读的基础上疏通文意，掌握重点字词及句子的意思，力求熟能成诵。2、过程与方法目标：学生结合课下注释，通过个人读，齐读等形式，感悟文章意境及感情。3、情感态度与价值观目标：感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养热爱祖国山河的感情。教学重点在反复朗读的基础上疏通文意，熟能成诵。教学难点声情并茂地朗读并感悟作者的感情。解决方法朗读法、讨论法、合作探究学 过 程 设 计 教学内容（教什么）落实方式（ 方法或手段）设计意图（为什么这样教）。</p><p>3、三峡备课资料备课资料一、课文补遗今日三峡：长江三峡工程简介长江三峡水利枢纽工程（简称三峡工程），因位于长江干流三峡河段而得名。三峡河段全长约两百公里，上起四川奉节白帝城，下迄湖北宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。选定的坝址位于西陵峡中的三斗坪镇。坝址地质条件优越，基岩为完整坚硬的花岗岩，地形条件也有利于布置枢纽建筑物和施工场地，是一个理想的高坝坝址。选定的坝线在左岸的坛子岭及右岸的白岩尖之间，并穿过河床中的一个小岛中堡岛。该岛左侧为主河槽，右侧为支汉（称后河）。经国务院审查并报全国人大审议。</p><p>4、三峡知识点梳理重点识记1文学常识：作者：郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 。三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书。2实词：自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 良：实在、真。 肃：寂静。属 ：（zh）连续。 引：延长。 绝：消失。 素：白色 ； 旦：早晨。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 朝：早晨。3特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：。</p><p>5、三峡能力测试 原文再现：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 作家作品：1.作者： 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执。</p><p>6、三峡同步训练1填空题本文出自________时的地理学家和散文家________写的______其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，________。2解释下列词语。略无襄陵素湍良多趣味沿溯属引自非乘奔御风3用现代汉语说说下面句子的含义。自非亭午夜分不见曦月。清荣峻茂，良多趣味。4李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。________________ ________________________________ ________________5下面语段空白处应填入的恰当句子是（ ）我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去。</p><p>7、望岳主备人用案人授课时间总第 课时课题望岳课型新授教学目标1、引导学生理解诗歌的内容，有感情的诵读诗歌。2、引导学生初步学会鉴赏诗歌的能力。3、 在反复诵读中，体会诗歌的意境与情感。 重点1、加强诵读。难点1、诗歌鉴赏能力的培养2、初步学会诗歌的鉴赏能力。2、品味诗歌的意境教法及教具诵读法 品味 鉴赏 合作探究教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示图片，请同学们自由发言。简单点评后转入杜甫的望岳）二、教。</p><p>8、即景抒情诗：,指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）,常见主要内容：,1.借景表达自己与众不同，厌。</p><p>9、20.古代诗歌五首,走近作者 陈子昂(约661702)，字伯玉，初唐著名诗人，文学家。 杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。创作了春望“三吏”“三别”等名作，有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。 王安石(10211086)，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。 陆游(11251210)，字务观，号放翁，南宋诗人。其诗作风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。关山月书愤示儿等篇均为世人所传诵。 龚自珍(17921841)，字璱(s)人，号定盦(n)。清代思想家。</p><p>10、题目的意思是什么?,游山西村,“游山西村”： 在山西村游玩。,游玩,陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人， 12岁即能诗文， 自言“六十年间 万首诗”，是古代诗人中创作作品最多的。,陆游示儿,死去元知万事空： 我快死了才知道人死去了就什么也没有了， 但悲不见九州同： 只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。 王师北定中原日： 当宋朝的军队收复祖国领土的那一天， 家祭无忘告乃翁： 在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵,背景简介,爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。</p><p>11、20 古代诗歌五首登幽州台歌作者简介：陈子昂（659700），唐文学家。字伯玉，梓州射洪 （今属四川） 人。少任侠。开耀进士。以上书论政，为武则天所赞赏，拜 麟台正字， 转右拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜击契丹。后解职 回乡，为县令段简所诬，入狱， 死于狱中。 写作背景：武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为。</p><p>12、三峡同步测练一、基础演练 1给下列加粗字注音。曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍 （ ） 飞漱（ ） 叠嶂（ ） 属引 （ ）2解释下列句子中加点词语 (1）或王命急宣 （ ）(2）略无阙处 （ ）(3）不以疾也 （ ）(4）良多趣味 （ ）3. 区别下列加点字的古义和今义。自非亭午夜分 古义： ，今义： 或王命急宣 古义： ，今义： 虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义：4. 句子朗读有误的一项是：。</p><p>13、20 古代诗歌五首,字词盘点 1.读生字,2.辨字形,3.通假字,4.古今异义词,5.词类活用,作家作品 陈子昂(661702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,初唐后期才智志向过人的诗人,在诗歌的理论与创作上都表现出大胆的创新精神。他的诗标举汉魏风骨,强调风雅比兴,反对形式主义的齐梁诗风。他是倡导唐代诗歌革新的先驱,对唐诗发展影响很大。 杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”,河南巩县(今河南巩义)人,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。 王安石(10211086),字介甫,号半山,封荆国公,江西临川(今江。</p><p>14、己亥杂诗 龚自珍 学习目标 1 会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情 2 背诵诗歌 道光十九年己亥 1839 是鸦片战争爆发的前一年 英国利用鸦片入侵 清廷分成主战和主和两派 龚自珍越位言事 竭力主战 因而 忤 w 其长官。</p>