秦末农民

秦末农民Tag内容描述：<p>1、欢迎光临指导 第10课秦末农民起义 一 按照历史事件学习法预习 看书并给知识点注上符号 什么事件 谁 何时 何地 何背景 做什么 为什么 怎么做 结果如何 如何评价 P57 二 形成问题 请大家积极主动举手 大胆地说 看谁最积极 秦末农民起义 大泽乡起义 陈胜吴广发动领导 农民响应 项羽刘邦继续领导 谁 什么事件 何时 公元前209年 公元前207年 何地 大泽乡 全国 何背景 秦朝末年 地主阶。</p><p>2、温故与知新，一、秦朝是什么时候成立的？ 2、秦始皇最主要的贡献是什么？ 3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？第十课秦末农民大起义、一、秦暴政、一、税重、秦朝税主要有借田、口赋、杂赋三种。 加上这些个的税金，就要占农民收成的三分之二。 这样沉重的税金是“男子耕种粮食不足，女子纺织衣服不足”。 根据秦朝法律，男性17岁需要向官员登记户籍，从此，一直服务到60岁不能免除。 当时，全国人口2000万人，秦。</p><p>3、第10课秦末农民大起义 学习目标 通过本课的学习 了解和掌握秦朝暴政的主要表现 秦末农民大起义前期陈胜 吴广起义 大泽乡起义 后期是刘邦项羽起义 以及巨鹿之战和秦朝灭亡 楚汉之争 请同学们快速的阅读课本47 48页有。</p><p>4、人民教育出版社，7年级，1卷，中国历史，“秦王扫六合望何雄仔”，2、长城、阿房宫、俑、马、兵、皇帝、秦代，3、资料：根据秦朝的法律，男人17岁时需要向政府登记户口，据史料记载，从那时起，他们将充当徭役，直到60岁。 秦始皇招募了40万人在北方修建长城，50万人在南方修建阿房宫和历山陵墓，70万人修建修志路等其他徭役。 每年，至少有300万人应征入伍并服役。秦朝时，中国有2000万人口，1000。</p><p>5、第 11 课 “伐无道，诛暴秦”,皇帝生活, 豪奢残暴,老百姓生活,“我家有三子：老大修长城,多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”, 穷困潦倒 忍饥挨饿,全国总人口约2000万,30万北击匈奴， 修筑长城,50万南攻越族， 戍守五岭,70万建阿房宫， 修骊山墓,修驰道， 运粮饷,一、秦的暴政,表现,繁重的徭役,赋税的沉。</p><p>6、第7课 秦末农民起义 同济二附中 贾彦春 教学目标 1 知道秦朝统治者的横征暴敛的表现 大泽乡起义的时间 原因 口号 过程 结果 秦朝的灭亡 楚汉战争和西汉的建立 初步学会整合历史知识 梳理史实间的因果关系 2 通过对考古资料 历史文献 文学作品 民间故事等不同材料的观察 分析 初步掌握从材料中汲取历史信息的方法 初步学会区分一手资料和二手资料差异 初步了解考古资料 历史文献 文学作品和民间故事的。</p><p>7、1 第第 10 课课 秦末农民起义秦末农民起义 点击新目标点击新目标 1 记住大泽乡起义的时间和领导人 2 理解大泽乡起义的历史意义 及项羽 刘邦在灭秦过程中的作用 3 了解秦朝二世而亡的原因 重点难点重点难点 重点重点 1 大泽乡起义 2 秦朝的灭亡 重点重点 1 秦始皇暴政 秦二世暴政与农民起义爆发的关系 2 2 项羽 刘邦反秦活动的性质 链接旧知识链接旧知识 回忆旧知识 学法指导学法指导 通。</p><p>8、第10课秦末农民大起义,我国历史上第一个统一的中央集权封建国家是哪个朝代？,秦朝,温故知新,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么昙花一现、迅速走向灭亡了呢？,当时在秦朝市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。为什么会出现这样的现象？,情景,1、刑法苛严,死刑：坑杀、腰斩、车裂、醢。</p><p>9、第10课 秦末农民大起义1、 教学目标（1） 识记与理解识记大泽乡起义的时间、领导人，理解陈胜、吴广起义的历史意义，秦朝的灭亡，楚汉之争。（2） 过程与方法通过分析秦的暴政与陈胜吴广的关系，陈胜、吴广的起义与秦朝灭亡的关系，学习因果关系的方法。（3） 情感态度与价值观通过秦亡和楚汉相争原因的探究，从而形成“得民心者得天下，失民心者失天下”这一道理的深刻理解。2、 教。</p><p>10、秦末农民大起义说课稿江安县汉安中学 马华尊敬的各位评委，各位老师：大家下午好！今天我说课的课题是秦末农民大起义，下面我将从七个方面对本课进行阐述。1. 教材分析1.教材地位：本课选自人教版中国历史七年级上册第三学习主题统一多民族国家的建立和巩固，是中国古代史的必修重点内容之一。秦朝的统一，将中国历史推向一个新的历史阶段，但是强大的秦王朝却昙花一现，很快就走向。</p>