亲子课程初中第

亲子课程初中第Tag内容描述：<p>1、初中 第五章 帮孩子走出厌学的泥潭 一位家长的内心独白 寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。 他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看 电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。 起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天 ，缓缓就能过去了。可是，情况越来越糟，孩 子大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘 。我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看 心理医生或者心理老师，但一提什么心理医生 或心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。 现在，我们都提心吊胆，哎，早知今日，当初 就不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身。</p><p>2、初中 第五章 帮孩子走出厌学的泥潭 一位家长的内心独白 寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。 他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看 电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。 起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天 ，缓缓就能过去了。可是，情况越来越糟，孩 子大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘 。我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看 心理医生或者心理老师，但一提什么心理医生 或心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。 现在，我们都提心吊胆，哎，早知今日，当初 就不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身。</p><p>3、牵手两代亲子课程第一册,初中第四章合理满足避免孩子对物质的过度需求,一、教学目标： 1.通过本节课的讨论交流，使家 长反思以前在教育孩子上的误 区，让家长重视孩子对物质的 合理需求。 2.帮助家长了解孩子物质的消费 特征和动机，切忌过度满足孩子。 3.培养孩子理性消费的教育策略。,二、教学重点难点： 1.让家长如何引导孩子去理性的消费。 2.怎样让孩子体谅父母工作的艰辛。 3.树立孩子的理性消费意识,三、教学方法： 1.讨论法 2.案例分析法 3.直接讲授法,四、教学过程： 今天我们探讨的主要话题是怎样合理满足孩子需要-避免孩子对物。</p><p>4、牵手两代 亲子课程,第六章心灵氧吧 - 缓解孩子的升学压力,先睹为快,中学生心情日记解读 探寻中学生心理压力的来源 探讨排除心理压力的方法 小贴士：简单有效的缓解心理压力的方法 回答家长提问,中学生心情日记解读 请家长朗读心情日记然后回答问题 问题1：这个孩子的压力很大，也很苦恼，表现有哪些？（家长交流展示） 问题2： 如果你是这个孩子的父母。你会这样吗？ 你该怎么做？（家长交流展示）,探寻中学生心理压力的来源 外在原因 1.来自学业的压力 表现为： 科目增加； 难度增大；对自学能力的要求增高。 2.来自同学的竞争压力 表现。</p><p>5、第四章 合理满足 避免孩子对物质的 过度需求,初中 牵手两代亲子课程,教学目的：,1、唤起家长朋友对孩子物质要求的重视。 2、让家长了解初中段学生的消费特点与误区。 3、帮助家长学会如何处理孩子的物质要求、 引导孩子树立正确的消费观。,（重点）,（难点）,教学方法：,案例分析法，讨论法，直接讲授法,一、开门见山导入：,各位家长朋友，大家好！很高兴大家能在百忙之中准时来到我们的家长课堂，首先请允许我就大家的到来表示感谢。今天我们要学习的内容是“第四讲 合理满足-避免孩子对物质的过度需求”这一节。,二、借助同学们的日记说。</p>