启事教案

启事教案Tag内容描述：<p>1、1 启事启事 教案教案 教学目的 教学目的 了解启事的特点 类别 写作要求 着重掌握启事的文体结构和内容结构 具备 撰写启事的能力 学会写常见的启事 如 招领启事 寻人启事 寻物启事 招聘启 事等 教学重难点 教学重难点 启事的文体结构和内容结构 教学形式 教学形式 教师讲授理论 学生实践写作 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 直接入题 上节课我们学习了条据的写作 这节课我们来学习。</p><p>2、查找车公告 2001年4月1日上午7点左右，兰川出租车公司保安BE2885号红色夏利出租车由司机王(男，45岁)开车外出，但还没有回来。这辆车的发动机号码如下。架子编号：门上印着“兰川出租车公司11015”。 兰田出租车公司 2001年4月5日 找人的公告 3月31日上午10点，我带女儿去购物中心购物，粗心的女儿迷路了，请找我。 我女儿叫王晓，3岁，身高60厘米。圆圆的脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很。</p><p>3、启事 教案 教学目的 了解启事的特点 类别 写作要求 着重掌握启事的文体结构和内容结构 具备撰写启事的能力 学会写常见的启事 如 招领启事 寻人启事 寻物启事 招聘启事等 教学重难点 启事的文体结构和内容结构 教学形式 教师讲授理论 学生实践写作 课时安排 2课时 教学过程 直接入题 上节课我们学习了条据的写作 这节课我们来学习启事的写法 一 启事的概念 某单位或个人 为公开向人们告知 表白某事。</p><p>4、课题10 征友启事课型将授课课时第二课时 主备东戴河实验学校教师马春丽 负责 领导 韩智慧 教学 目标 知识与技能 知识与技能 巩固生字 有感情地朗读课文 过程与方法 过程与方法 通过抓住关键词语 观察插图等方式了解小牛的两张征友启事的不同引发的不 同结果 情感态度与价值观 情感态度与价值观 懂得与人交往时 既要考虑到自己的需要 还要考虑到别人的实际情况 教学 重点 领悟 征友启事 因内容的不同引。</p><p>5、启事教案教学目的：1. 了解启事的特点、类别、写作要求.2. 着重掌握启事的文体结构和内容结构，具备撰写启事的能力.3. 学会写常见的启事，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。教学重难点：启事的文体结构和内容结构。课时安排：2课时第一课时教学过程：直接入题：上节课我们学习了条据的写作，这。</p><p>6、关于征友启事教案关于征友启事教案 征友启事教案 教学目标(体现出“三维”)： (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)在朗读课文中，知道小牛的两张征友启事内容分有 什么不同，懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也 要考虑到别人的实际情况。 (3)领悟两张不同的征友启事引起的不同结果。 教学重点： 分析两张征友启事不同的内容引发的不同结果。 教学难点： 在对比观察和对比阅读中，体验人物的情感。深层次 探究小牛第一次交不到朋友的原因。 【学情分析】 虽然本课生动有趣，适合学生阅读体验，但由于低段 孩子知识经验不足，认知。</p><p>7、启事教学设计课题启 事教学目标1知识目标：了解启事的基本特点，掌握写作启事的方法。2能力目标：注重学生实际写作各种启事的能力，掌握启事的写作格式和内容要求。3情感目标：通过小组交流和合作，提高与人写作完成一项学习或工作任务。教学重点1掌握启事的基本特点。2启事格式和内容的要求。教学难点学会写作各种启事。课时。</p><p>8、写启事精品教案 1、懂得什么叫启事，写启事的作用。 2、会写常用的招领启事，归还启事等，懂得启事的书 写格式。教学重点：学会写启事 1、出示“招领启事” ，说说这则启事“公开说明”了 一件什么事？ 2、写招领启事有哪些要求？为什么物品的特征不要全 写出来？ 3、说说写招领启事的书写格式。 招领启事 我在操场上拾到十元钱，请失主到我处认领。 红星小学 王小刚 6 月 1 日 1、根据课后题 1 写招领启事。 2、集体评议。 3、修改誊抄。 启事的种类很多，但格式基本相同，这节课我们继续 来学习写一种“寻物启事” 。 1、读“寻物启事”。</p><p>9、启事 教案 教学目的 1 了解启事的特点 类别 写作要求 2 着重掌握启事的文体结构和内容结构 具备撰写启事的能力 3 学会写常见的启事 如 招领启事 寻人启事 寻物启事 招聘启事等 教学重难点 启事的文体结构和内容结构 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 直接入题 上节课我们学习了条据的写作 这节课我们来学习启事的写法 一 启事的概念 某单位或个人 为公开向人们告知 表白某事 并请求公众协助。</p><p>10、讲授新课 一 讲解启事的文体知识 1 问一问同学们在什么情况下需要写条据 发现条据有什么特点 学生回答 引出概念 概念 PPT展示 某单位或个人 为公开向人们告知 表白某事 并请求公众协助支持而写的文书 启 含有陈述的意思 事 即事情 启事 就是公开陈述某件事情 教师提示 启事 和 启示 是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词 遗失了东西 写一张 寻物启事 某单位要招工 贴一份 招聘启事。</p><p>11、S 版小学语文第三册 征友启事 说课稿 李川霞 大家好 今天 我说课的课题是 征友启事 我将从说教材 说学情 说教法学法 说教学流程 说板书设计五个方面进行说课 一 说教材 征友启事 是一篇童话故事 讲述的小牛因为孤单写出征友启事找朋友 但是因为要求太多 而没有交到朋友 在老牛告诉他办法以后 降低了对朋友 的要求 后来它交到了很多好朋友 故事内容简单 意在让大家明白该如何交 友 告诫小朋友 懂得与。</p><p>12、学习资料收集于网络 仅供参考 启事 教学设计 课题 启 事 教学 目标 1 知识目标 了解启事的基本特点 掌握写作启事的方法 2 能力目标 注重学生实际写作各种启事的能力 掌握启事的写作格式和内容要求 3 情感目标 通过小组交流和合作 提高与人写作完成一项学习或工作任务 教学 重点 1 掌握启事的基本特点 2 启事格式和内容的要求 教学 难点 学会写作各种启事 课时 安排 1课时 教学 方法 小组。</p><p>13、征友启事的教学教案 (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)在朗读课文中，知道小牛的两张征友启事内容分有 什么不同，懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也 要考虑到别人的实际情况。 (3)领悟两张不同的征友启事引起的不同结果。 分析两张征友启事不同的内容引发的不同结果。 在对比观察和对比阅读中，体验人物的情感。深层次 探究小牛第一次交不到朋友的原因。 虽然本课生动有趣，适合学生阅读体验，但由于低段 孩子知识经验不足，认知水平不高，语言能力受到一定限 制，所以在教学中要注重对学生的朗读指导，要努力创设 情境让学。</p>