求比一个数多或少

求比一个数多或少Tag内容描述：<p>1、求一个数比另一个数多(少)几分之几教学目标：1.通过学习，学生能够掌握解答“求一个数比另一个数多(少)几分之几的应用题”的方法，并正确解答这样的实际问题。2.学习数学知识的应用过程，感受身边数学，体会学数学，用数学的乐趣，培养学生知识迁移能力。教学重难点：理解并掌握求一个数比另一个数多（少）几分之几的应用题的数量关系，并能正确解答实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程:一、创设情境，设疑导入：师：同学们，今天有许多老师来了解我们班的教学情况，希望大家能像平时一样，踊跃的发言，积极的思考，把你最闪亮的一面。</p><p>2、2015-2016学年第一学期求比一个数多几或少几的数教学反思求比一个数多几（少几）的数是多少”这一节课是在学完“100以内的加法和减法（二）”，掌握了笔算加法和减法的基础上进行教学的。目的是对前面所学知识进行综合和提升，利用学生已经学过的比多、比少的知识，提出问题、解决问题。这一节课是低年段解决问题的一个难点，易与上学期所学的求一个数比另一个数多（少）几的问题相混淆，学生还易见多就加，见少就减。针对此类问题我在上课过程中充分利用纸条图来突破本节课的教学重点和难点。1这节课注重了对学生信息素养的培养。通过一。</p><p>3、求比一个数多（少）几的数练习学科数学课题求比一个数多（少）几的数练习课型练习课时1教学目标1、 通过练习，加深对100以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率和熟练程度。2、 使学生进一步理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，提高学生分析问题的能力。教学重点灵活运用教学难点教具准备教学步骤个人修改一、谈话导入。师：昨天我们学会了求比一个数多（少）几的数，今天我们要通过练习进一步掌握这部分的知识。板书课题：求比一个数多（少）几的数练习课。二、基本练习。1、口算。128 1711 346 186279 158 524 15152、竖式。</p><p>4、第一单元：分数乘法,求比一个数多（或少）几分之几的数是多少,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,找出下面各题的单位“1”。,（1）六年级同学的人数占全校人数的。,（2）电吹风价格相当于。</p><p>5、求比一个数多(或少)百分之几的数是多少,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（一）,课堂练习,6,课前导入,这道题和前面那道题有什么不同？,你能自己试着做一做吗？,学校图书室原有图书1400册，今年图。</p><p>6、教学课题求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学目标知识与技能学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。过程与方法通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生比较、归纳的能力。情感态度与价值观通过应用所学知识解决生活中的。</p><p>7、第一单元：分数乘法,求比一个数多（或少） 几分之几的数是多少,一、情境引入，阅读思考,人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。,1. 认真阅读上面内容，说说你从中获得了哪些信息？ 2. 根据这些信息你可以提出哪些问题？,（2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？,（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？,（3）婴儿每分钟心跳多少次？,阅读例9。</p>