求比一个数多几、少几的问题

求比一个数多几、少几的问题Tag内容描述：<p>1、青岛版数学二年级下册：,求比一个数多几、少几的数,动脑想一想,1、比5多4的数是多少？ 2、比8多2的数是多少？ 3、比30多7的数是多少？ 4、45比40多多少？ 5、一个数比50多6，这个数是多少？,5 + 4 = 9,8 + 2 = 10,30 + 7 =37,45 - 40 = 5,50 + 6=56,我是黄鹂，能捕食很多害虫，我要争当第一名。,我是喜鹊，擅长捉虫，今天我要拿冠军。</p><p>2、解决问题,一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？,12个,比一班多3个,知道了什么？,一班得了12个笑脸，二班比一班多得了3面,要求什么,一班得了12个笑脸，二班比一班多得3面，二班得了多少面？,知道了什么？,一班得了12个笑脸，二班比一班多得3面。,要求什么？,要求二班得了多少个笑脸。,怎样解答？,把知道的先画出来。,知道了什么？ 一班得了12个笑脸。</p><p>3、青岛版数学二年级下册：,求比一个数多几、少几的数,动脑想一想,1、比5多4的数是多少？ 2、比8多2的数是多少？ 3、比30多7的数是多少？ 4、45比40多多少？ 5、一个数比50多6，这个数是多少？,5 + 4 = 9,8 + 2 = 10,30 + 7 =37,45 - 40 = 5,50 + 6=56,我是黄鹂，能捕食很多害虫，我要争当第一名。,我是喜鹊，擅长捉虫，今天我要拿冠军。</p><p>4、青岛版五四制二年级下册第五单元信息窗三求比一个数多几、少几的问题教学设计 教学目标： 1、经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2、通过探索解决问题的数学活动增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。 3、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点：用纸条帮助学生理解数量关系。 教学难点：分析。</p><p>5、解决问题,一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？,12个,比一班多3个,知道了什么？,一班得了12个笑脸，二班比一班多得了3面,要求什么,一班得了12个笑脸，二班比一班多得3面，二班得了多少面？,知道了什么？,一班得了12个笑脸，二班比一班多得3面。,要求什么？,要求二班得了多少个笑脸。,怎样解答？,把知道的先画出来。,知道了什么？ 一班得了12个笑脸。</p>