求函数的定义域
Ltd etiantian 让更多的孩子得到更好的教育 求函数的定义域 北京四中龙门网络教育技术有限公司 Beijing Etiantian Net Educational Technology Co.。解。2.复合函数求定义域的几种题型。以下给出的对应是不是从集合A到集合B的映射。B={(x。y)|x∈R。
求函数的定义域Tag内容描述:<p>1、北京四中龙门网络教育技术有限公司 Beijing Etiantian Net Educational Technology Co.,Ltd etiantian 让更多的孩子得到更好的教育 求函数的定义域 北京四中龙门网络教育技术有限公司 Beijing Etiantian Net Educational Technology Co.,Ltd etiantian 让更多的孩子得到更好的教育 1. 方 法: 常规方法 v 分母 v 根式(开偶次方) v 真数 v 底数 v 指数为零 时,底数不为零 北京四中龙门网络教育技术有限公司 Beijing Etiantian Net Educational Technology Co.,Ltd etiantian 让更多的孩子得到更好的教育 例 题: 解: 依题有: 解得: 北京四中。</p><p>2、1、下列各组中的两个函数是否为相同的函数?; ; ; ;2.设集合,从到有四种对应如图所示:122xyO122xOy122xOyy122xO4、下列四个图象中,不是函数图象的是( ).A.B. C.D.其中能表示为到的函数关系的有( )3.写出下列函数定义域:(1) 的定义域为______________;(2) 的定义域为______________;(3) 的定义域为______________;(4) 的定义域为_________________的定义域为______________; 的定义域为______________; 的定义域为______________;4、已知。</p><p>3、2019/7/16,1,求函数的定义域,2019/7/16,2,1. 方 法:,常规方法,分母,根式(开偶次方),真数,底数,指数为零 时,底数不为零,2019/7/16,3,例 题:,解: 依题有:,解得:,2019/7/16,4,练 习:,解: 依题有,2019/7/16,5,2.复合函数求定义域的几种题型,解:,由题意知:,2019/7/16,6,解:,由题意知:,2019/7/16,7,解: 由题意知:,2019/7/16,8,解: 由题意知:,练习3:,2019/7/16,9,题型三: 已知函数的定义域,求含参数的取值范围,(1)当K=0时, 30成立,解:,2019/7/16,10,(1)m = 0 时 5 0 成 立,解:,2019/7/16,11,归纳小结: 求定义域的方法:,(1)常规求定。</p><p>4、第 5 页 课 题 求函数定义域的基本方法 教学目的 1 使学生了解在学习函数过程中求定义域的重要性 掌握求定义域的方法 2 以定义域为载体 复习巩固相关知识 3 渗透 化归 思想 提高学生归纳概括能力和分析问题解决问题。</p><p>5、第10课时 求函数的定义域 学习目标 1 掌握分式函数 根式函数定义域的求法 掌握求函数解析式的思想方法 2 培养抽象概括能力和分析解决问题的能力 课前导学 我们知道 根据函数的定义 所谓 给定一个函数 就应该指明这个函数的定义域和对应法则 此时值域也往往随着确定 不指明这两点是不能算给定了一个函数的 那么为什么又在给定函数之后来求它的定义域呢 这是由于用解析式表示函数时 我们约定 如果不单独指。</p><p>6、函数定义域几种类型及其求法 河北省承德县一中 黄淑华 一 已知函数解析式型 即给出函数的解析式的定义域求法 其解法是由解析式有意义列出关于自变量的不等式或不等式组 解此不等式 或组 即得原函数的定义域 例1 求函数的定义域 解 要使函数有意义 则必须满足 即 解得 即函数的定义域为 二 抽象函数型 抽象函数是指没有给出解析式的函数 不能用常规方法求解 一般表示为已知一个抽象函数的定义域求另一个抽。</p><p>7、2020 3 26 1 求函数的定义域 2020 3 26 2 1 方法 常规方法 分母 根式 开偶次方 真数 底数 指数为零时 底数不为零 2020 3 26 3 例题 解 依题有 解得 2020 3 26 4 练习 解 依题有 2020 3 26 5 2 复合函数求定义域的几种题型 解 由题意知 2020 3 26 6 解 由题意知 2020 3 26 7 解 由题意知 2020 3 26 8。</p><p>8、一:映射的定义:,映射,A中的元素称为原象 B中的元素称为象,映射可以看作是函数概念的推广!,以下给出的对应是不是从集合A到集合B的映射,(1)A=P|P数轴上的点,B=R,对应关系f:数轴上的点与它所代表的实数对应,(2)A=P|P是平面直角坐标系中的点,B=(x,y)|xR,yR,对应关系f:平面直角坐标系中的点与它的坐标对应,(3)A=x|x是育才中学的班级,B=x|x。</p>