求几个相同加数的和

求几个相同加数的和Tag内容描述：<p>1、算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 算式： （ ）个（ ）相加 3+3+3+3 4个3相加 4+4+4 3个4相加 3+3+3+3+3+3 6个3相加 6+6+6 3个6相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2 9个2相加 每个算式里的加数 都是相同的数。。</p><p>2、青岛版小学数学一年级下册第七单元,乘法的初步认识 求几个相同加数的和,赵小茜,乘法的初步认识,说课流程,教材分析,学情分析,教学模式,教学设计,板书设计,课堂评价,资源开发,教学内容,乘法与加法的关系,0和1相关的乘法,教材分析,相同加数的连加。</p><p>3、1.1 变花求几个相同加数的和 n 教学内容 教材第24页，求几个相同加数的和。 n 教学提示 由于学生在一年级已经学习了加法的意义，并且能利用加法解决简单的实际问题，因此这节课设计了以“看魔术”的话题引。</p><p>4、求几个相同加数的和 课题 求几个相同加数的和 课时 使用日期 教学目的 1 借助情境图引导学生提出问题 引入求几个相同加数和的计算 2 借助相同加数连加的计算 体会乘法的意义 3 提高学生思维的发展和解决问题能力 教。</p><p>5、1课题 变花 求几个相同加数的和 信息窗解读 这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景 图中的信息有 魔术师变花 变了3次每次2朵 有4个鱼缸 每个鱼缸4条鱼 空中挂着5串灯笼 每串3个 有4盏聚光灯 每盏有6个灯。</p><p>6、小学二年级上册数学求几个相同加数的和优秀教案 1、借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2、借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 谈话法，讲。</p><p>7、求几个相同加数的和 课题 求几个相同加数的和 课时 使用日期 教学目的 1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 3.提高学生思维的发展和解决问题能力。 教学重点 让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 教学难点 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教具 课件。 教学过程 反馈旧知 计。</p>