求近似数教案

求近似数教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年四年级数学上册 求近似数教案 西师大版 三维目标： 1让学生经历探索求近似数的方法的过程，会用“四舍五入”法求近似数。 2让学生明确学习和掌握用四舍五入法求近似数的重要性，加强数学与生活。</p><p>2、1 求近似数求近似数 教学目的 教学目的 1 会将整万的数改成用 万 作单位的数 2 会用 四舍五入 法省略亿以内数万后面的尾数 求出它的近似数 3 引导学生观察 体验数学与生活的密切联系 让学生体会数学知识来源于生活 服务于 生活 培养学生主动探究的精神和用数学的意识 教学重点 难点 关键 教学重点 难点 关键 1 重点 能把整万的数改写用 万 作单位的数 2 难点 能正确地省略万后面的尾数写出。</p><p>3、2019-2020年四年级数学上册 求近似数教案 人教版教学目的：1会将整万的数改成用“万”作单位的数。2会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。3引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。教学重点、难点、关键：1重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。2难点。</p><p>4、第四课时：求近似数 教学内容：教科书第1415页例5、例6，“做一做”及练习二第35、78题。教学目标：1会将整万的数改成用“万”作单位的数。2会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。3引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。教学重点、难点、关键：1。</p><p>5、求近似数 三维目标： 1让学生经历探索求近似数的方法的过程，会用“四舍五入”法求近似数。 2让学生明确学习和掌握用四舍五入法求近似数的重要性，加强数学与生活的联系。 3培养学生的主体意识和探索精神。 教学重点： 掌握求近似数的方法。 教学难点： 正确选择“四舍法”或“五入法”。 教学过程： 一、引入新课 教师：这学期，我们班转来了几位新同学，为了增进大家的了解，谁愿意用数据向他们介绍一下自己或者。</p><p>6、第一单元 万以上数的认识 第4课时 求近似数 【教学内容】 教材第1112页的内容。 【教学目标】 1.掌握用四舍五入法求一个大数的近似数的方法，能正确进行近似数的计算。 2.近似数是基于生产和生活中的需求产生的，从实际情境引入课题，让学生理解近似数在生活中的应用，体会数学知识来源于生活并应用于生活。 3.经历探索求近似数的方法的过程，理解并掌握四舍五入法。 4.感受数学与生活的联系，体会数学的。</p>