秋六年级科学上册

秋六年级科学上册Tag内容描述：<p>1、1、让生活充满阳光教学时间教学目标1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题。2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论。3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划，勇于探索，培养解决问题的热情的兴趣。教学重点引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。教学过程1、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题。教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生回忆，激发学生探索的兴趣。另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行思索的教育。2、。</p><p>2、在实验中探秘各位老师：大家好！我今天说课的内容是大象版的六年级上册第二单元的在实验中探秘这一课。这课是在学生研究了植物界里的科学的基础上进行的.学生其实已对植物的生长有自己的初步认识，但有不少学生认为植物的生长与土壤、阳光和空气有关系。本课我将带领学生就植物生长过程展开探究。通过探究活动帮助学生修正自己的想法，认识影响植物生长的因素是土壤、阳光、水分和空气的意义，培养严谨的科学态度。根据对教材的研究及六年级学生的知识经验以及认知特点, 我确定了以下几个教学目标:1、认识影响影响植物生长的因素。2、引导。</p><p>3、第三课健康大本营教学目标： 1、利用自己最擅长的表达形式对所研究内容的过程和结果进行表达与交流，形成研 究结论。 2、培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。 教学重点：培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍 爱生命。 教学难点：培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍 爱生命。 教学准备：搜集关于青春期的知识。教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 通过前面的学习， 我们已经知道了关于健康的一些知识， 今天就让我们一起。</p><p>4、第一单元 植物角里的科学第一课植物角里的科学问题教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。教学时间：1课时教学过程：一、观察与提问在每组桌子上放置一盆倾斜。</p><p>5、植物角里的科学问题说教材 本节课是在学生发现植物角花草的身子都探向窗外这一现象后,先根据自己的经验对这种现象的原因、条件、过程进行猜想;然后通过查阅资料,借助他人的研究成果,作出更全面的猜想。最后通过实地观察、访问、分析等方法,排除明显不合理的猜想后,从中选出可能成立的假设、或科学的问题,准备进一步的研究。 说学情学生已经在以前的科学课和语文课等的学习中知道植物生长需要阳光和水进行光合作用,知道植物的根有吸收水分和养分的作用,知道茎有运送养分和水分的作用,知道肥料也是植物生长所需要的,知道风、雨、虫害等多种。</p><p>6、第二课在实验中探秘教学目标：1、经历设计实验、动手做实验、收集实验现象、对实验现象进行分析、获取结论、把实验结论和同学们共享的科学探究过程，知道植物的向光性和植物根的向水性。2、在实验过程中能与小组同学分工合作，共同完成实验方案。3、能和小组同学一起，坚持实验观察，并做好记载。4、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。5、在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。6、体会到科学探究的乐趣。教学准备：1、学生准备：一人准备一株矮小的植物。2、小组准备：探究记录本；标签纸4张；纸盒四只；。</p><p>7、第三课精彩纷呈 展示篇教学目标： 1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 教学重点： 1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 教学难点： 通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 教学准备：学生制作的各种乐器。教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师生谈话。</p><p>8、2019年(秋)六年级科学上册 2.4我的“阳光小屋”教案 大象版 教学目标： 1、能综合运用所学的知识，大胆想象，和小组同学合作设计一个“阳光小屋”。 2、自觉收集关于光的资料，并能利用相关的资料，对本小组。</p>