求瓶子的容积

求瓶子的容积Tag内容描述：<p>1、问题解决（例7）求瓶子的容积,圆柱与圆锥,维则小学：胡丽琼,2、圆柱的体积:v=sh,1、底面积：s=r,圆柱的体积是怎样计算的的？,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？,一、探索新知,一、观察两个瓶子你发些什么？1、瓶子的容积由几部分组成？,瓶子的容积由水的体积和空气的体积组成,所以：瓶子的容积=平。</p><p>2、,1,复习回顾,V=Sh,.,2,.,3,解决问题,求瓶子的容积,六年级下册第三单元圆柱与圆锥,.,4,学习目标：1.学会运用转化的思想，将瓶子不规则部分的体积转化成规则的圆柱体积来解决瓶子的容积问题。2.经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，掌握解决这类问题的策略。3.在解决问题的过程中体会转化、推理和变中有不变的的数学思想。学习重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体。</p><p>3、动静结合 有效建模 形成策略 求瓶子的容积 教学设计 武大一附小六年级 杨静 一 教学设计说明 本节教学设计内容是人教版小学六年级下册 圆柱与圆锥 部分新增的例题7 在此之前 学生已经掌握了长方体 正方体 圆柱的体积计算方法 以及用 排水法 解决不规则物体体积等内容 学生对问题解决已经积累了一定的经验和方法 但这节课是解决一个 非常规 的问题 例题呈现了一个装有小半瓶水的矿泉水瓶 有水部分是圆柱形。</p><p>4、问题解决 求瓶子的容积 教学设计 教材来源 小学六年级 数学 教科书 人民教育出版社2013版 内容来源 小学六年级 数学下册 第三单元 主 题 问题解决 求瓶子的容积 课 时 共9课时 第6课时 授课对象 六年级学生 设 计 者 耿彩霞 郑州市中原区外国语小学 课程标准要求 结合具体情境 探索并掌握圆柱体积的计算方法 并能解决简单的实际问题 学情分析 学生要解决一个非常规问题 很具有挑战性 并。</p><p>5、人教版六年级数学下册,求瓶子的容积,执教人：刘垠慧,V柱=r2h,你能计算这些物体的体积吗？,长,宽,高,棱长,r,h,长方体体积=长宽高,正方体体积=棱长棱长棱长,圆柱体积=底面积高,梨的体积=排开水的体积,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？,下面以四人为一小组，拿出准备好的装有一些水的瓶子。</p><p>6、复习回顾,V=Sh,1,2,解 决 问 题,求瓶子的容积,六年级下册第三单元圆柱与圆锥,3,学习目标：1. 学会运用转化的思想，将瓶子不规 则部分的体积转化成规则的圆柱体积来 解决瓶子的容积问题。 2. 经历发现和提出问题、分析和解决问 题的过程，掌握解决这类问题的策略。 3. 在解决问题的过程中体会转化、推理 和变中有不变的的数学思想。 学习重点： 利用所学。</p><p>7、人教版六年级数学下册,求瓶子的容积,执教人：刘垠慧,V柱 = r2h,你能计算这些物体的体积吗？,长,宽,高,棱长,r,h,长方体体积 = 长宽高,正方体体积 = 棱长棱长棱长,圆柱体积 = 底面积高,梨的体积 = 排开水的体积,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？,下面以四人为一小组，拿出准备好的。</p><p>8、学习内容：六年级数学下册第三单元4、求瓶子的容积 （教材第27页例7、做一做及相关练习。） 学习目标： 1、学会用转化的方法求不规则瓶子的容积。 2、解决生活中的实际问题。 学习重难点：用转化的方法解决实际问题。 执教时间： 2019年3月15日（星期五）,求瓶子的容积（例7）,圆柱与圆锥,以口小学 李平贵,探究新知,活动一：探究方法,活动任务： 探究“怎样求一个瓶子的容积？” 活动流程： 1、自。</p><p>9、解决问题,圆柱与圆锥,湖北省武昌实验小学黄鹤楼校区 王 欢,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？,这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积。,请你仔细想一想，怎么能计算出瓶子的容积呢？,阅读与理解,一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。</p>