秋三年级音乐上册

秋三年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接。</p><p>2、G大调小步舞曲教材分析：本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品G大调小步舞曲的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。巴赫的这首舞曲虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏，还被填上歌词演唱，成为巴赫最通俗的名曲之一。 教学目标：1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习。</p><p>3、教学计划一、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。二、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时。</p><p>4、卖报歌教学目的1通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱、模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。教学重、难点1 卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快、活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2. 一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作。</p><p>5、叫我唱歌我唱歌【学习内容】唱 叫我唱歌我唱歌听 对鸟x k b 1.c o m奏 竖笛接龙【文本分析】一、叫我唱歌我唱歌是一首南京六合地区民歌。歌词采用打比方、用衬词等方式，体现不同特色。这首歌是五声徴调式，两个乐句的节奏及结构相同，全歌占了一大半的衬词加入，不仅增强了歌曲的地方色彩，还提供了“一领众和”演唱形式的可能，教学中可以采用“劳动号子”来丰富演唱效果。二、浙江民歌对鸟为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，非常适合三年级学生学唱与欣赏。通过对这两首歌曲的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象。</p><p>6、音乐与我同行学习目标1、 学唱歌曲音乐与我同行。2、 明白四三拍的强弱关系，能按反复记号准确演唱歌曲。3、 学习新的歌曲演唱形式-二部轮唱。4、 聆听森林的歌声选出自己认为优美的，进行模仿学习重点难点学习重点：四三拍的强弱关系，能按反复记号准确演唱歌曲。学习新的歌曲演唱形式-二部轮唱。学习难点：按四三拍的强弱关系演唱歌曲，并能按反复记号准确进行二部轮唱。课前准备课件、多媒体课时安排第二课时导 学 过 程思考与调整1、播放多年以前 请同学们说出这首歌的演唱形式。（你还知道歌曲的哪些演唱形式？举例说明）2、在演唱形。</p><p>7、猜谜谣授课时间第 周 星期 年 月 日总第 课时课题第一课 猜谜谣 第 一 课 时课型：综合二课时教学目的1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣；2、通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。重点能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣。难点歌曲猜谜谣中相似乐句的演唱。教学过程教 学 内 容个人备课一、组织教学。二、谈话引入。师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。1、出示谜面，师问谜面，生。</p><p>8、6、读书郎教学目标1、有感情地、富有童趣地演唱读书郎，培养学生刻苦学习的精神。2、唱唱（发声练习）3、竖笛练习好月亮，你走得这样静悄悄教学重点学唱歌曲，表现歌曲的情绪。教学难点唱好倚音、滑音、衬词等。教学过程一组织教学听音乐（单簧管波尔卡）律动进教室，师生问好。二发声练习猎人合唱153|153|4 24 2|424 2 |3 135|&#16。</p><p>9、小河边长的花朵不要摘第 一 课 时学唱读书郎教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学过程：一、组织教学。二、导入。1、师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？3、今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是。</p><p>10、多年以前教材分析：本课所用教材是湘教版新编教材小学三年级上册。包括：演唱 多年以前 活动 跳格子。其中歌曲多年以前是由美国的一首同名民歌填词而成。它首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返”，再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。活动跳格子是为了认识四分休止符，在学习过程中采用了以音乐游戏的方式进行，让音乐知识的学习变得活泼而有趣。本节课在教材中教学目标：1.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，从中渗透对。</p><p>11、卖报歌各位老师：大家好！今天我说课的题目是卖报歌。本课选自湘教版小学音乐三年级第五册。首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，通过聆听录音，讲述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。 一、 说教材1、教材分析：卖报。</p><p>12、多年以前教学目标：1、能用自然、亲切的声音学会唱多年以前，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。2、能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点：学唱歌曲多年以前，引导学生用亲切、自然的声音来表现歌曲。教学难点：在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教具准备：课件课时安排：一课时。教学过程：一、情境创设师：你们喜欢小动物么？如果让你有一个机会，你会变成什么动物去了解它们的生活？为什么？（指名回答）师：老师非常想变成一只小鸟，飞去一个叫“音乐”的森林，听说那里的鸟儿生活的非常快乐，你们想跟老师一起去么。</p>