求索真理的历程.

求索真理的历程.Tag内容描述：<p>1、课时35 求索真理的历程 课时课时3535 求索真理的历程求索真理的历程 课时35 考纲考向概览 考纲考向概览 考纲概览 1.实践：实践的概念；实践的特点 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的 动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿 3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误 4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性 课时35 考纲考向概览 考向定位 1.从知识的考查看：试题立足认识的产生和发展这一主线，重点 考查实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性等 2.从试题类型上看。</p><p>2、第六课 求索真理的历程,人的认识从何而来,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的物质性活动,自然界和 人类社会,主体,性质,对象,一、实践及其特点,其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。,两层基本含义,2、实践的基本形式,（1）改造自然的生产实践 （2）变革社会的实践 （3）科学实验活动,（最基本的）,3、实践的特点,（1）客观物质性,（2）主观能动性,（3）社会历史性,实践的主体、对象和手段都是客观的，其结果和过程也是受客观事物及其。</p><p>3、课时检测（三十四）求索真理的历程一、单项选择题1为帮助人们树立节约意识和环保意识，每年的3月底，全球数千个城市都会参与由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。该活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()实践是主观见之于客观具有能动性的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会历史性和客观物质性的特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A BC D解析：选B中“按照主观的内在本性”错误；中“适应性活。</p><p>4、第六课：求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,壹,贰,实践的含义及特点,实践是认识的基础,问：你认为两个太阳在天空中同时出现这种现象有可能吗？,问：仅通过讨论能知道这个问题的正确答案吗？,问：通过何种方式能知道？,壹,实践的含义及特点,一、实践的含义,人们改造客观世界的物质性活动。,A、蜜蜂筑巢 B、学生学习“三个代表”重要思想 C、农民种庄稼 D、建设环境友好型社会 E、科学家绘制人类基因组图谱,下列活动中哪些是实践？,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,贰,实践的特点,一、客观物质性,二、主观能动性,三、社会历史性。</p><p>5、2014届高考一轮复习生活与哲学,第六课 求索真理的历程,授课教师：YYY,第五课：把握思维的奥妙,第六课：求索真理的历程,第四课：探究世界的本质,第二单元 探索世界与追求真理,（一）唯物论（物质、意识、规律）,1、世界物质性原理,6、意识的能动作用原理,5、物质和意识的辩证关系原理（3个）,4、规律的客观性和普遍性原理,3、运动和静止辩证关系原理,7、发挥主观能动性和尊重客观规律的关系,2、物质和运动辩证关系原理,高考考点展示：,考点6 真理的条件性,考点4 真理的客观性,考点3 实践是认识的基础,考点2 实践的特点,考点7 认识的反复性,。</p>