气温分布

气温分布Tag内容描述：<p>1、教案模板4-1教学设计表学科 初中地理 授课年级 七年级 学校 教师姓名 章节名称第三章第二节气温和气温分布（第一课时）计划学时1课时学习内容分析第三章有天气、气温、降水和气候这四节内容组成，这四节内容紧密联系，环环相扣。第二节是对第一节天气知识的延伸。它与第三节的教学内容。</p><p>2、第二节气温和降水,东阿县第二中学史梅青,气温,降水,第一课时气温和气温的分布,什么是气温？单位是,气温计,一气温和气温的测定,今天中午真热啊！,是啊，不过早晨来的时候还挺凉呢。,3,6,15,12,一.气温和气温的测定（日平均气温）,对气温的观察，通常一天要进行几次？分别在什么时间？怎样计算日平均气温？,根据生活经验，说说一天当中最高气温和最低气温出现在什么时候？,1。</p><p>3、欢迎您！,欢迎您！,张其强,气温的变化和分布,利津县第二实验学校张其强,第二节气温和气温的分布,一、气温与生活,二、气温的变化,三、气温的分布,气温的观测,日平均气温的计算,气温与人类的关系,气温的日变化,气温。</p><p>4、教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科地理地理年年 级级七年级七年级教学形式教学形式 教教 师师于昌友于昌友单单 位位中江县七一中学中江县七一中学 课题名称课题名称 气温和气温的分布气温和气温的分布 学情分析学情分析 气温是天气和气候的主要组成要素 涉及面广 理论性强 所以应采用理论联系生活实际和学生的亲身体 验的方法 利用对比法 多媒体手段进行学习 气温的测定 主。</p><p>5、1 / 19气温和气温的分布教学目标1、知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。2、知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。3、学生能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。4、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。5、培养学生利用地图思考问题的意识和习惯，加强与他人合作。</p><p>6、1. 测得某地一日内的气温数据（见下表），该地的日平均气温为（ ）时刻814202气温（）718154A.10 B.11 C.12 D.132.一年当中，某地最高月平均气温是1月，最低月平均气温是7月，则该地位于（ ）A北半球陆地 B北半球海洋 C南半球陆地 D南半球海洋3. 我国西部有句谚语“早穿皮袄午穿纱。</p><p>7、气温与气温的分布 教学设计 课 题 气温与气温的分布 教学目标 1 通过身边的事例 说出气温与人类生产和生活的关系 2 使用气温资料绘制气温曲线图 并读图说出气温的变化规律 教学重难点 识读 气温曲线图 分析出气温的。</p><p>8、第二节 气温和气温的分布,学习目标,1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。,3.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。,2.使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温随时间的变化规律。,一、气温与生活,什么是气温？ 如何描述一个地方的气温？ 气温是怎样测定的呢？,答：最高气温、最低气温、,答：大气的冷热程度。,日平均气温、月平均气温和年平均气温。,看下图8时、14时、20时。</p><p>9、第二节气温和气温的分布 教学目标 1 知道气温的含义及测定方法 理解平均气温的含义 初步学会计算日 月 年平均温度及年较差的方法 2 能够利用气温资料 绘制气温曲线图 并根据气温曲线图说明某地气温日变化 月变化与年变化的规律 3 初步学会阅读世界年平均气温分布图 说出世界气温的分布规律 4 培养利用地图思考问题的意识和习惯 加强与他人合作 共同研究问题的意识 自学指导一 自读课本P49 P50回答。</p><p>10、欢迎走进地理课堂 第二节气温和降水 第一课时 学习目标 1 了解气温的概念 气温的表示方法及其测定方法 2 了解等温线的概念 3 阅读 世界年平均气温分布图 世界1平均气温分布图 和 世界7月平均气温分布图 总结世界年平均气温分布的基本规律 一 气温 自学探究 1 阅读P71页 气温 及P72页 气温的测定 两部分内容 回答 气温是指 一般用表示 读作 气温是如何测定的 日均温 月均温 年均温如何。</p><p>11、气温和气温的分布 气温与生活 气温的变化 气温的分布 等温线 定义 在地图上 将同一时间内气温相同的各点连成的线 思考 等高线是如何定义的 如何定义等温线 等温线的绘制 等温线的绘制 判读等温线图 气温的变化 世界。</p><p>12、第二节 气温和气温的分布,教学目标,1、知道气温的含义及测定方法，理解平均气温的含义；初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。 2、能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。 3、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 4、培养利用地图思考问题的意识和习惯，加强与他人合作、共同研究问题的意识。,自学指导一:,自读课本P4。</p>