七下第二单元

七下第二单元Tag内容描述：<p>1、七下 第二单元 做情绪情感的主人一、选择题1.(2018广东中考)心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们()A.应学会调节和控制情绪B.情绪具有多样性、复杂性C.遇事要冷静,不能生气D.消极情绪必然带来伤害答案:A解析:本题材料强调了消极情绪生气带来的危害,考查学会调控情绪。A项正确;B项明显和材料无联系;C项过于绝对;D项“消极情绪必然带来伤害”的说法是错误的,太绝对。2.中国诗词大会的热播引起了人们对传统文化的关注。成语是我国优秀的传统文化,具有独特的文境之美。下列成语体现的情绪相同。</p><p>2、第二单元 感受现代生活编号5科目思想品德班级课时数1课时课题名称七年级下册 第二单元 感受现代生活 授课时间教材学情分析 对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照义务教育思想品德课程标准（2011年版）中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。 教学目标1.了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；2.树立科学发展观；3.了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。教学重点难点1.了解我国在科技、。</p><p>3、做情绪情感的主人课题七下第二单元复习 做情绪情感的主人授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观（德育目标）热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态。能力目标逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪（ABC层）知识目标懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有。</p><p>4、语文七年级下册 第二单元 雷丽娜,说课标,说教材,说建议,说教材流程,课程目标,内容标准,编写特点,内容结构,立体整合,教学建议,评价建议,课程资源开发与利用,编写体例,勤 奋 笃 行 慎 思 精 取,课程目标,在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。,汲取民族文化智慧 ，提高文化品位，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯。积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。,具有独立阅读的能力，发展感受和理解的能。</p><p>5、中国历史,七年级下册复习,第9课民族政权并立的时代,第二单元经济重心的南移和民族关系的发展,考点：辽、宋、西夏、金等政权的并立岳飞抗金,用图表表示五个政权,辽,10世纪初,契丹族,阿保机,上京,北宋,960年,汉族。</p><p>6、第二单元进行自尊强的人单元测试 第一，单一选择题。(以下各题的代替答案中只有一个最合适的，请选择那一课，填写下表中的相应位置。)，以获取详细信息 文豪 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 1.日常生活中的以下做法是缺乏自立的() A.自己的衣服自己洗b .父母病了，可以带他们去医院，在家也可以照顾他们 C.接受父母的一切准备，成为听话的孩子d .自己做作业，复习功课。不需要父母的监督，同行 以下。</p><p>7、1.上学gotoschool2.做作业dohomework3.起床getup4.了解knowabout5.吃早/中/晚饭eat/havebreakfast/lunch/dinner6.喜欢做lovedoing/todo7.刷牙brushteeth8.洗澡take/haveashower9.整晚allnight10.最好的祝愿!Bestwishes!11.上班go/gettowork12.在十二点。</p><p>8、常州市初中语文教学信息七下 苏教版七年级语文下册第二单元教学设计 修订 常州市第24中学 凌 婷 审稿 常州市清潭中学 顾亚珍 一 单元教学目标 1 了解作者笔下多彩的童年生活 抓住文章的线索 把握散文 形散神不散 的特点 2 朗读体会本单元散文优美 含蓄的语言 从语言文字中体味出作品内含的情 理 意 味 3 在名家名篇的启迪下 回忆自己美好的童年生活 并能够结合所写内容 合理安排线索 组织材料。</p><p>9、2017 3 8 备课 Teaching aims Practice listening speaking reading and writing through a short passage Teaching methods Guidance and practice Teaching content Hi I m Tony I don t like to get up early In th。</p><p>10、2017-3-8 Teaching aimsPractice listening, speaking, reading, and writing through a short passage.Teaching contentHi! Im Tony. I dont like to get up early. In the morning, I get up at eight.。</p><p>11、三颗枸杞豆,月迹,柳叶儿,1、反复诵读，品味文章 优美的语言。,2、用比喻、拟人等修辞手法来表 现景物的特征及细致观 察景物，抓住特点描写的方法,1、在反复朗读、整体感知的基础上 把握各段写景重点及景 物特征，体会文章整体 布局的妙处。,引导学生把握阅读小说的方法。,1.感受文章的语言魅力。,2.景物描述方法 和作者感情的抒发,从百草园到三味书屋,2、体会文章整体布局的妙， 把握作者的。</p><p>12、第二单元 做自立自强的人 一、知识梳理 自立定义、表现 做自立自强的人 走向自立人生 人生需自立（意义） 自立人生少年始 自强的表现 人生当自强 人生自强少年始（意义） 少年能自强（做法） 二、考点解读 （一）考点归纳： 1、自立就是___________。 2、自立表现在生活中的方方面。</p>