奇异的海怪

奇异的海怪Tag内容描述：<p>1、奇异的“海怪”学习目标1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2. 在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。教学重难点1.画出海怪的外形和花纹。2.海怪的特征和构图。教学过程自主调整一、导入教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。二、新授1.板书课题奇异的“海怪” 2.欣赏课本上的插图。（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？）。3.问题：讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师。</p><p>2、奇异的海怪教学设计1、 教材分析本课题带有一定的幻想性，能较好地培养学生的想象力和创造力。实施本课题教学需要运用“合成策略”，启发学生提出两个以上的物体，说出这些物体的特点，然后将这些特点做有意义的综合，最后发展成为一个新奇而完成的作品。二、教学目标1. 能画出海怪的形象，学习线条的疏密组织。2. 学会用色彩装饰海怪的方法。3. 愿意和同学分享，能接受别人对自己作品的评价，培养学生保护大自然的意识。 三、教学重、难点 重点：以大海怪的构想合成游戏激发学生的创新思维。 难点：在收集到的资料中，综合各种海洋生物的。</p><p>3、2019年(春)一年级美术下册 第3单元 奇怪的形状 第10课奇异的海怪教案 岭南版 学习目标 1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2. 在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。</p><p>4、10、奇异的“海怪”,说一说：,你看过哪些有关海怪的故事？,看一看：,这些奇形怪状的海洋生物像“海怪”吗？它们的形态和色彩有什么特点？,艺术作品中的海怪,小组讨论，怎么样画奇异的海怪,综合各种生物的特点，进行组合,步骤：,1、画出外形2、添加各种的特点3、上色4、背景,展示评价,1、说一说，你创作的海怪有什么特点？2、你最喜欢哪个同学的作品？为什么。</p><p>5、奇异的海怪教学设计 1、 教材分析 本课题带有一定的幻想性，能较好地培养学生的想象力和创造力。实施本课题教学需要运用“合成策略”，启发学生提出两个以上的物体，说出这些物体的特点，然后将这些特点做有意义的综合，最后发展成为一个新奇而完成的作品。 二、教学目标 1. 能画出海怪的形象，学习线条的疏密组织。 2. 学会用色彩装饰海怪的方法。 3. 愿意和同学分享，能接受别人对自己作品的评价，培养学生保护。</p><p>6、奇异的“海怪”,那么多的眼睛，怪异的体型，表现出了怪兽的可怕,那么多的眼睛，怪异的体型，表现出了怪兽的可怕。,作业要求： 大胆想象，造型夸张，形象生动，颜色鲜艳！ 既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的故事。(不管怎么画，要让人感觉到是海洋里的怪兽哦。</p><p>7、10、奇异的“海怪”,说一说：,你看过哪些有关海怪的故事？,看一看：,这些奇形怪状的海洋生物像“海怪”吗？它们的形态和色彩有什么特点？,艺术作品中的海怪,小组讨论，怎么样画奇异的海怪,综合各种生物的特点，进行组合,步骤：,1、画出外形 2、添加各种的特点 3、上色 4、背景,展示评价,1、说一说，你创作的海怪有什么特点？ 2、你最喜欢哪个同学的作品？为什么。</p>