全国教师资格考试

全国教师资格考试Tag内容描述：<p>1、全国教师资格考试 教育知识与能力 学习笔记【中公版整理】第1章 教育基础知识和基本原理第1节 教育的产生与发展1、 教育的涵义（1） 教育一词的由来 孟子尽心上（2） 教育的概念 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本活动。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，都可以称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要是指学校教育，。</p><p>2、国家教师资格证考试综合素质中学主观题重点整合资料一、学生观1、学生是具有独立意义的主体以人为本学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当做“人”来开展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，按照学生的成长规律开展具体的教育教学活动。（1）学生在教育活动中处于主体地位素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地。</p><p>3、教育知识与能力第一章 教育基础知识和基本原理第一节 教育的产生与发展一、教育的涵义 1，教育是人类特有的一种社会现象。2，广义的教育：包括社会教育、学校教育、家庭教育。 3，狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。由专职人员和专门教育机构承担。 “教育”一词最早出现与孟子尽心上。二、教育的构成要素及其关系 （三要素：教育者、受教育者、教育影响）三者关系：既相互独立又相互联系，教育者是教育。</p><p>4、第一章 教育与教育学重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育学考试，本章统领后面的教学内容，因而选择题、填空题、简答题和论述题都可能出，需要重点学习。本章的考查重点是：(1)教育和教育学的基本概念。(2)在教育学的产生和发展中作出过突出贡献的教育家及其代表作和主要观点。(3)教育和教育学在历史各阶段发展的特点。(4)观察法、文献法、调查法、实验法、比较法和个案研究法在教育学研究中的运用。(5)应用教育学理论分析教育现象。考纲链接1教育的本质：教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活。</p><p>5、2013年国家教师资格考试小学教育教学知识与能力命题预测试卷及答案十一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A赫尔巴特B康德C卢梭D杜威2苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A有利于发展学生智力，培养学生能力B有利于发展学生的个性特长c可促进学生身心健康发展D是进行德育的重要途径3班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。</p><p>6、给人改变未来的力量2013年全国教师资格考试每日一练451.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”，这体现了思维的( )。A.间接性 B.概括性 C.总括性 D.概念性2.1905年清政府设立( )，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。A.教育部 B.学部 C.国子监 D.大学部3.李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于( )。A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力4.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：。</p><p>7、2012年教师资格考试中学教育心理学押题密卷及答案(2)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A并列结合学习B类属学习C下位学习D上位学习2以下属于内部反馈的是（）。A视听觉获得的反馈信息B教师给予的反馈C看录像得到的反馈D计算机给予的反馈3以下属于元认知计划策略的是（）。A设置学习目标B对材料进行自我提问C测验先做简单题目D考试时监视自己速度和时间4“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散5与依从相比。</p><p>8、云南省教师资格考试（笔试）,主讲：杨永坚,综合素质,考试题型,试卷结构,课程结构,职业理念,教育法律法规,教师职业道德规范,文化素养,基本能力,10次考试真题统计,课程体系,模块一：职业理念（2） 1、教育观（1） 2、学生观（5） 3、教师观（2） 模块二：教育法律法规 1、我国教育法律法规 2、教师权利和义务 3、中学生权利保护,模块三：教师职业道德规范 1、教师职业道德 2、教师职业行为 模块四：文化素养 1、历史素养 2、科技素养 3、文学素养 4、艺术素养,课程体系,模块五：教师基本能力 1、阅读理解能力 2、逻辑思维能力 3、信息处理能。</p><p>9、精选文库考试教育知识与能力教育基础知识和基本原理第一节 教育的产生与发展一、教育的涵义（一）教育一词的由来 孟子尽心上 （二）教育的概念 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文 化、传递生产经验和社会生活经验的基本活动。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是 增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，都可以称之。</p><p>10、考试教育知识与能力 教育基础知识和基本原理 第一节 教育的产生与发展 一 教育的涵义 一 教育一词的由来 孟子尽心上 二 教育的概念 教育是一种培养人的社会活动 产生于人类的生产劳动 是传承社会文 化 传递生产经验。</p>