全国中等职业学校

全国中等职业学校Tag内容描述：<p>1、全国中等职业学校学生管理信息系统全国中等职业学校学生管理信息系统县级用户使用说明书声明：本手册内容若有变动，恕不另行通知。本手册例子中所用的公司、人名和数据若非特别声明，均属虚构。未得到上海鹏达计算机系统开发有限公司明确的书面许可，不得为任何目的、以任何形式或手段(电子的或机械的)复制或传播手册的任何部分。(注：本手册适用于县级用户，用户可在手册中查看相应模块内容的操作)技术支持方式：省级用户请直接跟软件公司联系，获取技术支持各省自行安排当地区域的支持方式，请与上级相关部门联系，获取技术支持目 录一。</p><p>2、关于申报参加全国中等职业学校教师素质提高计划“教师风采展示”活动的通知各中等职业学校：“十一五”期间，我市实施中等职业学校教师素质提高计划实施以来，中等职业学校教师队伍素质得到了提高。为全面展示计划实施成果，进一步推动职教师资队伍建设，教育部近日下发了“关于做好中等职业学校教师素质提高计划成果展筹备工作的通知”（以下简称通知，教职成司函201093号）。教育部、财政部拟于今年11月举办“中等职业学校教师素质提高计划成果展示会”。根据通知要求，“成果展”将举办“中等职业学校教师风采展示”活动（以下简称“教。</p><p>3、淮阴区职教中心第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛选拔计划一、指导思想：抓住第八届全国中等职校“文明风采”竞赛活动契机，通过系列活动，强化我校德育工作，丰富德育实践活动，增强德育工作的时代感和实效性。帮助学生深入了解专业、了解职业、了解社会、强化职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育，促进学生自身素质的提高，增强学校竞争力，以及提高学校的质量兴校意识和品牌意识。二、具体措施：（一）成立竞赛组委会：组委会主任： 吴洪军组委会副主任：石成林 凌 坤 张 磊组委会成员： 徐 勇 周莲红 潘从林 周 。</p><p>4、全国中等职业学校专业设置管理系统 功能介绍与系统使用演示,2013年6月18日 昆明,中国职业技术教育学会中国职业技术教育网编辑运营中心 高丞梁,目录,2,其它重要功能介绍,3,常见问题解答,4,专业申报流程,5,系统实操演示,6,1,平台简要介绍,账号建立流程示例,目录,1,平台简要介绍,1.平台建设背景,受教育部职业教育与成人教育司委托，中国职业技术教育学会专门开发了全国中等职业学校专业设置管理系统。通过系统对本地中等职业学校现有专业、新增专业、停办专业等进行管理及查询统计。 学会已经在开发申报国家骨干(示范)专业的功能模块。,1.平。</p><p>5、全国中等职业学校重点专业教育示范基地申报材料学校名称： 南京中华中等专业学校 专业名称： 服装设计与工艺 校 长： 王 春 林 联 系 人： 沈 冶 联系方式： 13951983819 二一二年十一月一、服装设计与工艺专业基本现状综述1.专业简况我校最早于1982年开设服装工艺与设计专业，1994年开设服装设计与表演专业；1996年开设服装设计与营销专业；2000年开设服饰云锦艺术专业。2003年服装专业被省教育厅批准为省级示范专业； 2007年服装专业再次被省教育厅批准为省级示范专业。2.专业教师组成服装设计与工艺专业教师一直致力于学科结构、职称结。</p><p>6、教学目标,1熟悉非正弦交流电有效值和平均功率的计算方法。,2了解周期性非正弦交流电路的简单计算方法。,热效应定义：让一周期非正弦交流电和一直流电分别通过一等值电阻，若在相同时间内两者消耗的电能相等，则此直流电的数值就称 为该非正弦交流电的有效值。 周期性非正弦交流电的有效值等于基波及各次谐波有效值平方和的平方根。,一、非正弦交流电有效值的计算,式中的直流分量可看作是零次谐波。,周期性非正弦交流电在一个周期内的平均值等于它的 直流分量，即： EPE UPU IPI,二、非正弦交流电平均值的计算,直流分量为零的周期性非正弦。</p><p>7、三相交流电路,课题八,1熟悉三相交流电的产生。,2掌握三相四线制供电系统的特点。,3掌握三相负载的连接方式及特点。,教学目标,三相交流电源由三个大小相等、频率相同、相位 互差120电角度的电动势组成的供电系统。,三相交流电路由三相交流电源、三相输电线和三 相负载等组成的交流电路。,（3）结构简单、价格低廉、性能良好、工作可靠。,三相交流电的优点：,（1）输出功率大。,（2）节省线材。,三相交流发电机示意图、波形和相量图,一、三相交流电动势的产生,三相交流电动势是由三相交流发电机产生的。,由于三相绕组的结构相同，彼此相隔12。</p><p>8、全国中等职业学校学生信息系统 升级培训,杭州市教育资产营运管理中心 二九年三月,zzw.hzedu.net,杭州市教育资产营运管理中心,全国中等职业学校学生信息系统管理的重要性,国家财政部、省财政厅划拨资金的唯一依据； 农村家庭经济困难学生、涉农专业免学费的依据； 全国中职管理的唯一系统（学籍、资助、招生、实习、就业等模块组成）,zzw.hzedu.net,杭州市教育资产营运管理中心,学校操作部分,学校基本信息、专业信息填写 学生综合信息维护 学籍信息维护（变更、异动、毕业） 资助信息维护（资助名单中修改、资金到位信息、学期报表）,zzw.h。</p><p>9、2013全国中等职业学校汽车维修与应用技能大赛,车身修复竞赛总结 刘亮,车身修复竞赛总结,一、理论竞赛 1、题目设置 选取交通部车身修理工技能考核认证培训教材中与实操考试相关的9个章节的部分内容。 与12年题库相同，全部考题从题库中抽取，。,车身修复竞赛总结,2、理论成绩,车身修复竞赛总结,3、成绩分析 成绩有小幅度提升，90分以上有31人。 题目有70%可以从书中直接找到答案，有30%需要理解，死记硬背并不能取得好成绩。,车身修复竞赛总结,二、电子测量与校正项目 1、项目设置 车身由去年的凯美瑞换成三厢新赛欧。 与12年比赛设置相同。</p>