全面发展教育.

全面发展教育.Tag内容描述：<p>1、思考： 针对此次绘画活动，评价活动的目的在于？教师应怎样发挥评价活动的功能？,点评： 幼儿园的活动评价，既然要发挥出教育功效，就不能缺少了评价这个环节。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬。教师要发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘绘画作品中成功的东西，给予积极的肯定，让幼儿有继续作画的愿望，是每位幼儿有成功的体验。评价中也。</p><p>2、案例：一次幼儿美术教育活动的评价,一节美术课上，我请小朋友画春天的花圃，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现灿嵘小朋友在画纸上画了很多小竖线，而小花却一个也没有画。于是，我轻轻的走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，并且把头狠狠的低下去。很明显，他知道自己“画得不好”，就在这时，坐在他旁边的小女孩，抢着告诉我：“老师，老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。”灿嵘听后，很不好意思的红着脸，一脸羞愧地看着我。当时，我看着他的表情，心里像打翻了五味瓶一样。是呀！孩子的心是多么脆弱，当众出丑让。</p><p>3、案例：一次幼儿美术教育活动的评价,一节美术课上，我请小朋友画春天的花圃，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现灿嵘小朋友在画纸上画了很多小竖线，而小花却一个也没有画。于是，我轻轻的走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，并且把头狠狠的低下去。很明显，他知道自己“画得不好”，就在这时，坐在他旁边的小女孩，抢着告诉我：“老师，老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。”灿嵘听后，很不好意思的红着脸，一脸羞愧地看着我。当时，我看着他的表情，心里像打翻了五味瓶一样。是呀！孩子的心是多么脆弱，当众出丑让。</p><p>4、第五章 幼儿的全面和谐教育,【知识导图】,第一节 我国幼儿教育的目标,一、我国幼儿教育的目标 （一）我国幼儿教育的总目标 我国幼儿教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化，具有继承性和发展性，其制定有着不同的时代背景，具体表现在促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展。,新的时代赋予幼儿教育目标新的内涵，即在全面发展的基础上加强培养幼儿以下的品质与能力： 认识变化、适应变化、喜欢变化、促进变化的意识与能力； 创新精神与创新能力； 竞争意识、竞争道德与竞争能力； 乐于合作的态度与善于合作的能力； 大胆质疑、勇敢探索。</p><p>5、第五章 幼儿的全面发展教育 （P150）,第一节 幼儿体育 第二节 幼儿智育 第三节 幼儿德育 第四节 幼儿美育,第一节 幼儿体育,幼儿体育的概念和特点 幼儿体育的意义 幼儿体育的任务 幼儿体育的内容和手段,幼儿的生理、心理特点决定了幼儿体育的二维含义，即，促进身体健康发育与有效开展教育活动,幼儿体育的生理基础,幼儿的生理特点：幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积。</p>