全球气压带与风带
气压带和风带。一、气压带和风带的形成。全球气压带与风带。教学设计 一、课标分析 本节课的课标要求是。绘制全球气压带、风带分布示意图。《全球气压带与风带》说课稿 各位评委大家好。今天我说课的题目是《全球气压带与风带》。一． 课程标准 本节课的课标要求是。
全球气压带与风带Tag内容描述：<p>1、气压带和风带,开心听故事,在南、北纬30度附近海面，风不经常来做客，这可苦坏了古代航海的商人。因为他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放在船上，等待顺风的到来，结果由于经常等不到风，致使大批马匹因缺少草料而死亡，大量马匹也只能命丧大海。人们因此给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古怪的名字马纬度。,一、气压带和风带的形成,全球性的有规律的大气运动,高低纬度间的热量差异,大气环流,成因,表现,赤道与极地之间的三圈环流,前提,地球表面均匀,（一）三圈环流的形成,南极,北极,单圈环流,探究活动,假设地表均一、地球不自转（不。</p><p>2、高一地理 全球气压带与风带 教学设计 一 课标分析 本节课的课标要求是 绘制全球气压带 风带分布示意图 说出气压带 风带的分布和移动规律及其对气候的影响 分析本条标准 教者认为应从三个层面上达成该部分的教学要求 一是学生要学会绘制全球气压带 风带分布示意图 二是学生能够通过所绘示意图 总结并说出气压带 风带分布和移动规律 三是知道不同气压带 风带的干湿性质 能够举例说明气压带 风带的分布和移动规。</p>
|
帮助中心
人人文档renrendoc.com美如初恋！
川公网安备: 51019002004831号