确定位置二教案

确定位置二教案Tag内容描述：<p>1、第2课时 教学内容：确定位置（二）（教材第6768页）教学目标：1、 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。2、 结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。教学过程：一、 谈话导入师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？二、 新课学习1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？（学生独。</p><p>2、确定位置(2) 数学卷7 备课员：沈强 教学目标 1.通过具体的活动，了解方向和距离在确定位置中的作用。 2.物体的位置可以根据方向和距离来确定。 3.可以描述一个简单的路线图。 教学重点 根据方向和距离来确定物体的位置。 教学困难 根据方向和距离来确定物体的位置。 教学过程 首先，提问并创造情境。 1.展示教学情景图。 2.老师：你能分别说出猴山的象厅、熊猫厅和鹿厅的位置吗？ (1)让学生观察各。</p><p>3、确定位置 二 教材第67 68页 来源 学 科 网 1 能自建参照系 根据方向和距离确定物体的位置 2 让学生在学习过程中进一步提高观察能力 识图能力和语言表达能力 发展空间观念 重点 能自建参照系 根据方向和距离确定物体。</p><p>4、确定位置 教学内容 确定位置 教 学 目 标 能认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的路线图。 教学重点 根据方向和距离确定物体的位置 教学准备 直尺、量角器、PPT课件等 教学难点 根据方向和距离确定物体的位置 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示图形，让学生观察讨论 二、练一练 三、全课小结： 一。</p>