区域差异和区域发展原则.

区域差异和区域发展原则.Tag内容描述：<p>1、第6课我国的区域差异与区域发展原则 基础盘点考点自清 考试要求 考点8 比较我国南北方 东西部之间的自然和人文环境概况 b 考点10 理解 因地制宜 优势互补 在区域发展中的重要意义 c 考点分析 考点8运用比较的方法 对。</p><p>2、1.3区域发展差异,分布规律：集中于东部沿海,一.东、中、西差异,（一）东中西部三大经济带,10个,9个,12个,思考：,我国东部经济地带的省级行政单位都临海？,我国东部经济地带的省级行政单位除北京外都临海。,我国临海。</p><p>3、第6课 我国的区域差异与区域发展原则,基础盘点 考点自清,【考试要求】 考点10：比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境概况;理解“因地制宜，优势互补”在区域发展中的重要意义b,【考点分析】 运用比较的方法，对南北方和东西部的自然条件和人类生产、生活方面进行比较， 自然条件的比较主要包括地形、气候、河流的比较，生产则主要对农业生产进行了比较，而人类生活的比较则主要是对受自然条件的差异导致人们生活方式的不同进行比较。在上述分析比较的基础上，得出南北方和东西部在自然和人文方面的区域特征。 在比较的基础上，说明。</p><p>4、第6课我国的区域差异与区域发展原则,基础盘点考点自清,【考试要求】考点8：比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境概况b考点10：理解“因地制宜，优势互补”在区域发展中的重要意义c,【考点分析】考点8运用比较的方法，对南北方和东西部的自然条件和人类生产、生活方面进行比较，自然条件的比较主要包括地形、气候、河流的比较，生产则主要对农业生产进行了比较，而人类生活的比较则主要是对受自然条件的差。</p><p>5、地 理 必修第三册 中国地图出版社出版,本模块结构,第一章区域地理环境和人类活动研究方法 第二章区域可持续发展研究案例 第三章地理信息技术的应用研究手段,第一章 区域地理环境和人类活动,第一节 区域和区域差异,莲花山公园导游图,1 你认为莲花山是一个区域吗？,2 作为一个区域，它有哪些基本特征？,提示： 它有具体的地理位置吗？ 它有一定的空间范围吗？ 我们可以度量它的大小吗？,读图并思考,一.。</p><p>6、,1,.,2,第一讲区域的基本含义和区域发展阶段,.,3,考点一区域的基本含义,地理位置和地理区位有什么区别和联系？提示地理区位和地理位置是两个不同的概念，但在实际的应用中易混淆。区位包括绝对区位和相对区位两层含义。绝对区位是指该事物的位置；相对区位是指该事物与其他事物的空间联系。由此可知，区位概念包含位置概念。地理位置可分为下列类型：绝对位置：经纬度位置；自然位置：海陆分布位置；政治位置：各种。</p><p>7、第一节区域和区域差异 一 区域和区域差异 东北 西南 1 区域 指一定范围的地理空间 它具有一定的地理位置和可量度的实体 区域内自然 经济 社会等要素间相互联系 使区域保持一定的相似特征 区域的级别有高有低 范围有大有小 划分的指标也不尽相同 区域特点 自然 经济和社会等某一方面的 自然 经济和社会综合性的 自然区 经济区 文化区 行政区 综合区等 区域划分的指标 区域类型 整体性 差异性 层次。</p><p>8、地理必修第三册中国地图出版社出版,本模块结构,第一章区域地理环境和人类活动研究方法第二章区域可持续发展研究案例第三章地理信息技术的应用研究手段,第一章区域地理环境和人类活动,第一节区域和区域差异,一、区域和区域差异,东北,西南,一、区域和区域差异,1、区域区域是指地表某一特定的地理空间，有一定的区位、面积、形状与界线，并且内部特征具有相对一致性，是一个可度量的实体。。</p><p>9、高中会考:,考试对象：高二年级在校学生 考试时间：高二年级下学期（6月） 各科目均为 90分钟 考试科目：文科生理化生 理科生政史地 地理科考试范围：地理必修 1、2、3 的内容。 考试规范：实行A、B卷分卷考试 ，监考要求严格程度同高考。,高中会考:,考试分值：满分100分，题型均为选择题 成绩等级评定：100分85分为A级，84分70分为B级，69分50分为C级，49分-25分为D级。</p><p>10、第一章区域地理环境和人类活动 第一节区域和区域差异 中图版高中地理必修三 1 必修三目录第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异第二节区域地理环境对人类活动的影响第三节人类活动对区域地理环境的影响第二章区域可持续发展第一节中国黄土高原水土流失的治理第二节美国田纳西河流域的治理第三节中国东北地区农业的可持续发展第四节德国鲁尔区的探索第五节中国江苏工业化和城市化的探索第三章地理信息技术的应用第。</p>