区域活动反思.

区域活动反思.Tag内容描述：<p>1、小班区域活动反思在幼儿园学习的日子，每个孩子都喜欢区角活动，在整个区角活动中，小孩子都玩得很开心，很尽兴，但是由于他们年纪小，没有任何生活经验，如果没有我们老师的正确引导，整个区域活动就会很乱，很没有纪律性，而且也没有目标。不仅孩子们学习部到任何知识，还会养成自由散漫的生活习惯，所以区域活动时，我们教师应积极引导。在开展一系列的区域活动中，教师之间应更好的制定活动区的内容，平时工作活动时，大家各自的分工，相互怎么合作，活动需要的配合，我们都要做一系列的安排。确保在各项活动中，顺利、有头有序。在活。</p><p>2、区域活动设计与反思宜君县实验幼儿园 王娟纲要中提出“游戏是幼儿园的基本活动”，而区域活动正是游戏化的小组教学活动；主题活动课程则是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容；如何更好的发挥区域活动的优势，在开展的主题教育活动中丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能，以完善主题活动课程，一直是我们思考话题。通过实践和思考，我们班在主题性区域活动实施的过程中体现了以下几个方面的思想: 一、设计为幼儿区域活动的开展奠定基础在设计时，我们根据预设的主题活动，不但考虑到主题活动中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游。</p><p>3、积木区区域活动反思经过上次的积木区活动，认识到了一些自己在操作时的不足，要多让孩子有一些想象的空间，发挥孩子的创造力。我改变了一下策略。尽量让孩子多自己玩，自己做，以后再来学习分工合作。在活动时，我先有一个交代，当老师弹了收积木的音乐就要帮忙先捡起掉在地上的积木再让小组长搬积木去积木区。然后每组按幼儿更喜欢哪种积木就领取哪种积木。在操作时，幼儿认真的玩着自己喜欢的积木，时不时走到孩子旁边“看，这是我做的房子，”“看，这是我搭的鱼。”“看，这是我做的火车”。“看，这是我做的皇冠”，“看，这是我做的。</p><p>4、中班区域游戏观察反思事件：今天区域游戏，正当孩子们和谐地玩着游戏时，突然我听到了一声刺耳地喊叫声，“好好没给钱就把薯片拿走了。”“快抓小偷！”我还没反应过来呢，超市里的“工作人员”萱萱马上冲到了娃娃家里，揪住了正在做客的好好。这时，娃娃家的“妈妈”蒋郭一连忙问为什么要抓住他们的客人。萱萱生气地说道：“他偷我们的东西！他没给钱就拿走了！快把东西放回去！”原来，银行里没钱了，可是好好又想到娃娃家做客，于是就在超市外面伸手拿了罐薯片就跑了。本想着孩子们会怎样处理这件事呢，突然，蒋郭一温柔地对着好好说：。</p><p>5、区域活动计划与反思2013-2014学年（下）学期班级： 中（2）班教师：肖珊 陈俊英第1周(2月17日2月21日) 工作计划表班级：巧巧娃2班 教师：肖老师 陈老师预设主题：晨间接待教师接待幼儿入园、幼儿自主选择室内外活动体育活动早操：中班彩棒操体育游戏：夹球前进自选活动：扔沙包、揪尾巴、套圈圈等生活活动盥洗、进餐、进点、饮水、午睡、散步学习、游戏、区 域活动一二三四五安全第一课：我不乱吃东西区域活动语言活动：做彩灯，闹元宵（文学）艺术活动：我的妈妈真漂亮（美术）语言活动：传话游戏（听说）健康活动：狡猾的狐狸在哪里科学。</p>