区域水土流失及其治理以黄土高原为例

区域水土流失及其治理以黄土高原为例Tag内容描述：<p>1、课时分层作业(九) 区域水土流失及其治理以黄土高原为例(建议用时：45分钟)学业达标练“人家半凿山腰住，车马多从头顶过”，下图是“我国某地的居住景观示意图”。读图回答12题。 【导学号：17952088】1建造图中建筑形式的主要影响因素是()A风俗习惯和传统观念B地表形态和土壤性质C气温和降水量状况D植被类型和地质构造2图中居住景观分布区最严重的环境问题是()A土壤盐碱化B洪水泛滥C地层下陷D水土流失1B2.D笫1题，图中居住景观为窑洞，窑洞这一建筑形式多出现在我国黄土高原地区，主要利用高原地形和黄土的直立性而建造。第2题，图中建筑。</p><p>2、课时跟踪检测（七） 区域水土流失及其治理以黄土高原为例“我家就在黄土高坡，大风从坡上刮过。不管是东南风，还是西北风，都是我的歌”曾经风靡一时的歌曲黄土高坡唱出了黄土地的风土人情。据此回答12题。1下列对黄土高坡所在地区的自然地理特征的叙述，正确的是( )A该地区为亚热带季风气候，盛行东南风和西北风B该地区降水均匀，降水量大是造成水土流失严重的自然原因C该地区土壤为黄土，土质疏松，风力侵蚀形成支离破碎的地貌形态D该地区地形坡度较大，流失侵蚀严重2黄土高原水土流失严重的人为原因不包括( )A露天开矿B过度开垦C开挖新。</p><p>3、区域水土流失及其治理以黄土高原为例,太行山脉,长城,秦岭,沟谷,地下悬河,过渡,平原,湿润,草原,牧业,区,生,态环境,疏松,夏季,暴雨,流水,滑坡,塌陷,泥石流,多发,迅速,人地,轮荒,开矿,农业垦荒,伐木烧薪,解析,解析,答案,1.B 2.D 3.A,解析,答案,解析,答案,解析,答案,思维建模,思维建模,思维建模,思维建模,思维建模,思维建模,思维建模,林草,经济,开发,水 土保持,农林牧,保塬,固沟,生物,小流域,解析,解析,解析,答案,2.C 3.A,解析,答案,解析,答案,解析,答案,反思归纳,反思归纳,反思归纳,本课结束,区域水土流失及其治理以黄土高原为例。</p><p>4、第三单元区域资源、环境与可持续发展,第一节区域水土流失及其治理以黄土高原为例,目前我国水土流失面积为每年流失土壤占世界流失总量（600亿吨）相当于毁坏耕地,150160万km2,50多亿吨,1/12,100万亩,水土流失。</p><p>5、第一节区域水土流失及其治理 以黄土高原为例 课堂学习目标 活动一 明确黄土高原的位置和范围 定位置 太行山 长城 秦岭 日月山 青海 甘肃 宁夏 陕西 山西 河南 黄土塬 黄土梁 黄土峁 沟壑纵横 梁峁遍布的黄土高原 活。</p><p>6、区域水土流失及其治理 以黄土高原为例 第一课时 水土流失及其危害 成因 目标导航 明确黄土高原的范围 了解黄土高原水土流失的危害 分析影响黄土高原水土流失的自然因素和人为因素 课堂互动 知识点一 水土流失及其危。</p><p>7、2017 2018学年地理优化练习 必修三 第三单元 第一节 区域水土流失及其治理 以黄土高原为例 作业 鲁教版 一 选择题 读我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图 结合所学知识 完成1 2题 1 图中所示的环境问题是 A 荒漠化 B 臭氧层空洞 C 水土流失 D 全球变暖 2 图示环境问题最严重的地区是 A 黄土高原 B 塔里木盆地 C 东北平原 D 长江三角洲 解析 第1题 根据图中环境问。</p><p>8、区域水土流失及其治理 -以黄土高原为例,羊肚子手巾三道道蓝,见面容易拉话话难,一个在那山上一个在沟,拉不上话儿招一招手,黄土高原的地貌,黄土塬,黄土梁,黄土峁,不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度,本节重点： 黄土高原水土流失的 危害、 原因、 治理措施,长城,秦岭,太行山,日月山,青海,甘肃,宁夏,陕西,山西,40N,33N,范围：黄土高原东起______西至_______ 南至。</p><p>9、区域水土流失及其治理 -以黄土高原为例,羊肚子手巾三道道蓝,见面容易拉话话难,一个在那山上一个在沟,拉不上话儿招一招手,黄土高原的地貌,黄土塬,黄土梁,黄土峁,不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度,本节重点： 黄土高原水土流失的 危害、 原因、 治理措施,长城,秦岭,太行山,日月山,青海,甘肃,宁夏,陕西,山西,40N,33N,范围：黄土高原东起______西至_______ 南至。</p><p>10、第三 单元 区域 资源、环境 与可 持续 发展,第 一 节 区域水土流失及其治理 以 黄土高原为例,理解教材新知,应用创新演练,把握热点考向,知识点二,知识点一,随堂基础巩固,课时跟踪训练,知识点三,1.概括归纳法记忆黄土高原水土 流失的危害 一使土地变瘦，影响农业生产； 二使生态脆弱，加剧自然灾害； 三使下游河床抬高，形成洪水隐患。,2.概括。</p><p>11、区域水土流失及其治理以黄土高原为例课件,课时2,本专题栏目开关,课时2,自主学习区,(3)综合治理 “三结合”原则,土地利用结构,农林牧综合发展,耕作用地,土地复垦,耕作措施,生态效益,治理,本专题栏目开关,课时2,自主学习区,拦泥蓄水,封坡育林育草,平整土地,本专题栏目开关,课时2,自主学习区,(2)农业技术措 施(耕作区),(3)生物 措施,轮作套种,喷灌和,滴灌,退耕还林还草,乔、灌、草。</p><p>12、区域水土流失及其治理以黄土高原为例 教 学 设 计 一、设计思路。 1.本节课的设计重点体现“提高学生地理学习能力”专项实验阶段性的教学改革目标。 2本节课的设计理念为“先学后教、以学定教”。 3本节课的设计理论为“任务驱动式教学”。给出学习任务，引导学生通过自主学习、相互讨论，互动回答、教师小结突破重难点完成。 4本节课的设计模式为“三段论模式”。给出问题，学生自学10分钟，重。</p>