热爱生命导学案无答案

热爱生命导学案无答案Tag内容描述：<p>1、课题：热爱生命学案三、展示交流词语 1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？2、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的有何作用？5、结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。这篇文章告诉我们一。</p><p>2、热爱生命 学习目标 1 把握小说富有传奇色彩的情节结构 AB层 2 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写 A层 3 体会小说的象征意义 让学生了解生命之可爱 热爱生命 ABC层 教学重点 1 通过心理 行动描写表现人物性格的。</p><p>3、第8课 热爱生命 学习目标 课标要求 1 让学生了解生命之可爱 培养学生热爱生命之情 2 培养学生自主合作探究学习的意识 3 让学生体味小说中的心理和行动描写 目标达成 1 通过心理 行动描写表现人物性格的方法 2 进一。</p><p>4、8热爱生命 一 学习目标 知识与能力 1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写 2 领会主人公的精神魅力及其象征意味 过程与方法 1 杰克伦敦 善于刻画毅力坚强的人们 高尔基语 描写细致是课文的突出特点 引导学生在。</p><p>5、课题 热爱生命 学案 三 展示交流词语 1 主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验 他靠什么顽强地生存下来 2 小说塑造了一个什么样的人物形象 为什么连个名字也没有 3 作品的人物性格是通过什么表现出来的 4 小说中。</p><p>6、8 热爱生命 学习目标 1 把握小说富有传奇色彩的情节结构 2 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写 3 体会小说主人公坚韧顽强 不畏艰险的性格特征 培养敬畏生命 热爱生命的理念 学习重点 领会主人公的精神魅力 体。</p>