人才培养模式改革的

人才培养模式改革的Tag内容描述：<p>1、创新高职人才培养模式应关注三个层面的改革戴 勇摘 要：基于近年来我国高职教育发展的现实，从创新高职院校人才培养模式的视角，通过对专业设置、人才培养方案和教育实施等三个层面来讨论提高高职教育教学质量的思路与观点。关键词：高职；模式；改革；培养；质量创新高职人才培养工作是以提高人才培养质量为核心的，必须遵循高职教育的外部关系规律与高职教育的内部关系规律。党的十六届四中全会明确提出要构建社会主义和谐社会，这对高职教育提出了新的要求，创新高职人才培养工作是高职院校与时俱进的重要方面，因此，观念必须先行。教。</p><p>2、浅谈高校人才培养模式改革的出路摘要 人才培养模式的改革创新，需要政府与社会做出相应的配合和改变，但最根本的出路还在于高校自身的努力，高校应勇于和善于承担起人才培养模式改革创新的主体性责任。树立以学生为本的核心理念，做好顶层设计，整合与优化教育资源，建立多方协商的机制，形成理想的人才培养模式。 关键词 人才培养模式 培养目标 改革创新 1引言 对于“人才培养模式”这个概念我国很多学者、教育家都对其下过定义，总体说来，它一般是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的。</p><p>3、高职“2+1”顶岗实习人才培养模式改革的调查报告摘要：通过调查问卷，采取见面访谈和电话访谈的形式，从高职院校教师/领导、企事业单位员工/负责人、在校学生、学生家长四个方面，就高职“2+1”顶岗实习人才培养模式的实施效果，进行了广泛的市场调查，经数据分析得到该模式的社会认可度，探索该模式在实施过程中的难点、热点问题，就“2+1”人才培养模式，提出了加大宣传力度、进行课程改革、加强顶岗实习管理、加强双师队伍建设、完善配套管理制度等一些建设性建议，从而改进、完善、推广这一人才培养模式，提高高职教学质量。关键字：。</p><p>4、高职“2+1”顶岗实习人才培养模式改革的调查报告摘要：通过调查问卷，采取见面访谈和电话访谈的形式，从高职院校教师/领导、企事业单位员工/负责人、在校学生、学生家长四个方面，就高职“2+1”顶岗实习人才培养模式的实施效果，进行了广泛的市场调查，经数据分析得到该模式的社会认可度，探索该模式在实施过程中的难点、热点问题，就“2+1”人才培养模式，提出了加大宣传力度、进行课程改革、加强顶岗实习管理、加强双师队伍建设、完善配套管理制度等一些建设性建议，从而改进、完善、推广这一人才培养模式，提高高职教学质量。关键字：。</p>