人的性别遗传导学案无答案

人的性别遗传导学案无答案Tag内容描述：<p>1、人的性别遗传 一 知识链接 1 一对双眼皮的夫妇 生育了一个单眼皮的孩子 下列叙述错误的是 A 双眼皮是显性性状 B 单眼皮是隐性性状 C 单 双眼皮是一对相对性状 D 双眼皮形状是不可遗传的 2 家族性多发性结肠息肉是一。</p><p>2、第四节 人的性别遗传 学习 目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验说明生男 生女机会均等的原因 3 能用科学的态度看待生男生女问题 学习过程 自主空间 情景导入 一 自主。</p><p>3、人的性别遗传 主备人 审核人 审核时间 课型 授新课 班级 姓名 流程 导学内容 助教策略 学习随笔 目标导学 自主学习 一 情景导入 生男生女到底是怎么回事呢 这与遗传有关吗 二 阅读教材自主完成下列题目 1 说明人的。</p><p>4、第四节 人的性别遗传 班级 姓名 家长签字 主题 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传 一课时 环节 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 学 习 目 标 重点 说出人的性别差异是由性染色体决定的 难点 解释生男生女的道理。</p><p>5、项目 人的性别遗传 学习 目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理 阐述生男生女机会均等的原因 3 用科学的态度看待生男生女的问题 自主学 习 1 男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有 对 叫做 2 1902年 美国细胞学家麦克郎观察发现 男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样 他把这对染色体叫 1905年 美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色。</p><p>6、第四节 人的性别遗传 班级： 姓名： 家长签字： 主题：第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传（一课时） 环节 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 学 习 目 标 重点：说出人的性别差异是由性染色体决定的。 难点：解释生男生女的道理。 学习方法：快速阅读、自主学习、合作探究、分析讨论、交流展示、总结。 可渗透的法律知识： 1、中华人。</p><p>7、第四节 人的性别遗传 课型：合作探究课 课时：1课时 主备、审阅：生物教研组 一目标呈现 1学习目标 （1）说明人的性别差异是由性染色体决定的； （2）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。能正 确写出生男生女的遗传图解； （3）锻炼学生的观察能力、实验设计和操作能力以及运用多种渠道收集、筛选、利用 信息的能力； （4）大致了解性别比例失调对社会和。</p><p>8、人的性别遗传 教师寄语：性别你无法选择，前程由自己决定。 教学目标： 1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。 3、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。 教学重点和难点： 性别遗传的特点。 生男生女机会均等。 课。</p><p>9、第四节 人的性别遗传 学习 目标 知识与技能 1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。 2、能知道生男生女是怎么回事，正确画出生男生女的遗传图解， 3、理解生男生女机会均等的原因。 过程与方法 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因. 情感态度与价值观 能用科学的态度看待生男生女的问题。 教材 分析 重难点 男女性染色体的差异，生男生女机会均等的原因。 学习 设想 教法。</p><p>10、项目 人的性别遗传 学习 目标 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，阐述生男生女机会均等的原因。 3.用科学的态度看待生男生女的问题。 自主学 习 1、男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____对，叫做_________。 2、1902年，美国细胞学家麦克郎观察发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体叫__________。190。</p><p>11、第四节 人的性别遗传 2、知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因 【重点难点】 重点：男女染色体的差异，生男生女机会均等的原因 难点：生男生女的原因 【知识链接】 1Y染色体与X染色体在形态上明显的区别是：Y染色体较小，X染色体较大。 2男性精子与女性的卵细胞中，都有一条性染色体。男有两种精子，分别含有X、Y性染色体，女性只有一种卵细胞，含有X性染色体。 【学习过程】 知识点一：了解性别差。</p><p>12、八年级生物导学案 课题： 第四节 人的性别遗传 2女人在_____月经之间，会排出一个含_____________。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有______，一种是含__________的，一种是含__________的。它们与卵细胞结合的机会_____。 3生物体性状的遗传是由_________控制的。1990年，科学家发现在_________上只有一小段DNA是决定_。</p><p>13、八年级生物导学案 课题 第四节 人的性别遗传 2 女人在 月经之间 会排出一个含 男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有 一种是含 的 一种是含 的 它们与卵细胞结合的机会 3 生物体性状的遗传是由。</p><p>14、第四节 人的性别遗传 编号 2013 2014 学年第 二 学期第 8号 学生信息 班级 姓名 学号 学习目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 3 能用科学的态度看待生男。</p>