人的性别遗传说课稿

人的性别遗传说课稿Tag内容描述：<p>1、新人教版初中生物八年级下册第二章第四节人的性别遗传说课稿一、说教材分析 性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。安排本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习，要使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题，希望教师在教学中渗透这一精神。 本节教学内容并不难，时间也较充裕，应该适当安排学生活动，让学生更多地通过自己的观察与思考，分析与讨论获得结论。。</p><p>2、新人教版初中生物八年级下册人的性别遗传说课稿一、设计思路根据生物课程标准的要求，初中生物教学重在面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习。以此，我确定了本节课的设计思路为：1、面向全体学生，进行生生互动、师生互动教学。2、构建便于学生主动参与、主动探究的活动，提供得利于学生自我展示的教学平台。3、在教学过程中，把课堂的大部分时间交给学生，努力实现以教师为主导、学生为主体的课堂。二、教材分析就知识而言，了解人的染色体组成、理解生男生女机会均等的原理都是本节的重点。通过学习本节内容，要培养。</p><p>3、人的性别遗传说课稿各位专家评委：大家好！我说课的内容是：人教版教材八年级生物下册第二章第四节人的性别遗传，下面我将从教材分析、教学目标、说教学重难点、课堂教学设计等方面对本节课的教学进行讲解。一、说教材分析 性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。安排本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习，要使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题。 二、。</p><p>4、人的性别遗传”说课稿 各位评委、各位老师、各位同学，大家好。我是生物科学3班的晋颖颖。我说课的内容是：人教版教材八年级生物下册第二章第四节人的性别遗传。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法和教学过程等方面对本节课的教学进行讲解。 一、教材分析 （一）地位和作用 “人的性别遗传”是新教材八年级下册第七单元第二章的一个重点，是对八年级学生高尚情操的培养、人生观的形成具有重要教育意义的一课。 本节课。</p><p>5、人 的 性 别 遗 传 一、说教材 （一）教材分析 “人的性别遗传”是人教版八年级下册第七单元第二章的一个重点，是对八年级学生高尚情操的培养、人生观的形成具有重要教育意义的一课。 本节课在整章书的编排中起承上启下的作用。承上是对前面所学的“生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现”的深化，启下是为后面学习“生物的变异”奠定基础。就知识来说，要了解人的性。</p>