人格最高的学位

人格最高的学位Tag内容描述：<p>1、第二课 人格是最高的学位,词语,阿卜杜米力克阿卜杜拉 萨依巴格乡第二中学,前提测评,一，请读一下课文二。 二、按课文二的内容回答问题。 1. 我是如何得到硬壳日记本的？ 2. 我 为什么至今不忘那个日记本和老师的教导？ 三、请读一下第二课的词语。,阿卜杜米力克阿卜杜拉 萨依巴格乡第二中学,教学目标与学习目标,1.会读，会写，会理解词语。（重点） 2.理解词语的维汉两种意思。（重点） 3.掌握词语的解释。（难点） 4.会用词语组成词组并造句。（难点） 5.丰富学生的词汇量提高用词进行 交际的能力。,教学内容,词语（一） 1.人格（名）rn 。</p><p>2、马加爵，2004年6月17日被执行死刑。,清华大学生用硫酸泼熊,云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小猫；大学校园的自杀案件这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白岩松的心声。,人格是最高的学位,白岩松,白岩松，蒙古族，内蒙古海拉尔人，1985年考入北京广播学院新闻系，1989年分配至中央人民广播电台中国广播报工作，1993年初进入中央电视台东方时空。后来还主持焦点访谈、中国之路、新。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________ 序号：7、8 孝义职教中心教学设计（首页） 课题 人格是最高。</p><p>4、章节名称 人格是最高的学位 课时 2 教学目标 知识目标：体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。 能力目标：学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中。</p>